翻转课堂应用于初中excel教学中的研究与实践现代教育技术专业论文.docxVIP

4、The 4、The implementation of the study．Through the 4 round of action research，constantly sums up experience to solve the problems encountered in practice． 5、Conclusions and implications．Practice has proved that the application of the flipped classroom raise the ability to solve practical problems．And summarizes the outstanding problems encountered in the study and the new ideas to solve the problem． Key words：flipped classroom，EXCEL teaching，action research III 万方数据 目次摘要 目次 摘要 ．I Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．】：】[ 目次 IV 1绪论 ．．1 1．1研究的背景 l 1．2研究的意义 2 1．3研究现状 ．．3 1．3．1国外翻转课堂的研究现状 3 1．3．2国内翻转课堂的研究现状 4 1．3．3 EXCEL教学研究现状 ． 5 1．4初中EXCEL教学采用翻转课堂的必要性和可行性 ．6 1．5研究内容 ．．8 1．6课题研究方法 ．8 1．7课题的创新点 ．9 1．8核心概念界定与理论支持 ．．11 1．8．1核心概念界定 ．11 1．8．2翻转课!垃要的理论支持 ．11 2翻转课堂用于初中EXCEL教学的研究设计 ．．14 2．1研究对象和教学内容 14 2．1．1学习者情况分析 ．14 2．1．2研究环境 ．15 2．1．3教学内容分析 15 2．2初中信息技术课程翻转课堂教学过程的设计 ．16 2．3学习资源的建设 ．18 3翻转课堂教学模式用于初中EXCEL教学行动研究的实施 ．．20 3．1前测 ．．20 3．2行动研究的具体流程和所研究的问题 ．23 3．3第一轮行动研究 ．24 3．3．1制定计划 ．．24 3．3．2行动实施 ．27 IV 万方数据 3．3．3观察分析 3．3．3观察分析 ．28 3．3．4问题反省 ．28 3．4第二轮行动研究 ．29 3．4．1制定计划 ．．29 3．4．2行动实施 ．31 3．4．3观察分析 ．31 3．4．4问题反省 ．31 3．5第三轮行动研究 ．32 3．5．1制定计划 ．32 3．5．2行动实施 ．34 3．5．3观察分析 ．35 3．5．4问题反省 ．35 3．6第四轮行动研究 ．36 3．6．1制定计划 ．36 3．6．2行动实施 ．38 3．6．3观察分析 ．38 3．6．4问题反省 ．．38 3．7后测结果统计与分析 39 3．7．1学习质量检测统计与分析 ．．39 3．7．2课后学习者问卷统计与分析 44 4结论与建议 ．． ．．47 4．1研究结论 ．47 4．2研究实践中的问题与解决方案 ．47 参考文献 ．．50 致谢 52 V 万方数据 1绪论1．1研究的背景 1绪论 1．1研究的背景 翻转课堂是理论发展的产物。建构主义学习理论是学习者基于原有的知识经 验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的n1。 人本主义学习理论强调学习者的全面发展，高度重视学习者情感、态度和价值观 的发展。目前，学术界已经走出了“以教师为中心的教学理念，开始认识到“学 生中心”的教学理念的重要性。翻转课堂把传统课堂的教学顺序进行了一次大翻 转，在课前，把微视频、案例、ppt和电子教材等资源充分提供给学习者，激发 学习者的学习兴趣，使他们去探索和培养自己的能力，用以解决生活中的实际问 题。融洽了师生关系，从而，真正实现了“学习者中心这一愿望。 当前初中EXCEL教学中存在着一些普遍现象。学习者普遍存在着被动学习的 问题，很多学习者喜欢吃“自来食，等着老师喂到他们的嘴里，可是长期下去， 学习者虽然掌握了知识，却无法提升自己的能力。在过去的教学活动中，总是发 现学习者学习了EXCEL，但不能灵活地运用它来解决实际的问题。而且，由于学 习者的基础不同，往往是基础好的学习者会“吃不饱，基础差一点的学习者跟 不上，最终导致大家学习积极性都不高。这就迫切的需要引入新的课堂模式，用 于培养学习者与人协作的意识和使用EXCEL这款软件解决生活中实际问题的能 力。从而践行“学以致用