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足球—脚弓推球传球技术》教学设计柳文龙　2014/5/12 11:54:21　银川市西夏区华西中学　482　52 《足球—脚弓推球传球技术》教学设计 作者：柳文龙??单位：银川市西夏区华西中学 脚尖向上翘，大腿向外翻，踢球踢中部，传球方向正 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为初二（6）班学生，共52人。学生来西夏区镇北堡镇各个小学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1.认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2.技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教案 课题名称 足球—脚弓推球传球技术 班级：八（6） 足球教学第1课时?????人数：52人 ? 教学目标 1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。 2、通过本次课，使学生基本掌握足球脚弓推球传球动作要领。 3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。 4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。 ?教学重点 脚弓推球传球动作协调用力的方法。 ?教学难点 正确的运用脚弓推球传球技术于练习和比赛当中。 教学场地： 教学器材： 学校足球场??? 足球26个??，标志物26个? 阶段 教师主导 学生主体 组织、方法及目的 领域目标 教学常规 一.集合、考勤。 二.师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。 三.检查服装，安排见习生。 1.集合要快、静、齐。 2.体育委员整队并向教师报告人数。 3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。 ??（2分钟）?????? ????培养学生养成良好的课堂组织纪律 活跃情绪、启发兴趣 一、慢跑结合足球操（4x8拍）扩胸运动、体转运动、振臂运动、体侧运动弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节 二、趣味热身游戏“保龄球”： ????教师讲解游戏方法、规则 1.认真听教师讲解练习方法及要求。 2.在教师的口令下统一进行。 3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。 ? 1.认真听教师讲解游戏方法及规则。 2.积极参与到游戏中。 ? ? ??1、学生成两列纵队围成圈进行热身练习。 目的：收心引趣 ? ??? 养成运动前热身的良好习惯 ? ? ? ? ? 调动学生学习积极性，提高学生学习技能的兴趣 ? ? ? ? ? ? ? 保持情绪、 合作探究? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1、学习脚弓推球传球，转化兴趣 （认识）。 ①脚弓侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾