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XX年区新教师岗前培训总结 　　走出大学的校门，我很荣幸地成为了管城区南曹乡郎庄小学教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年大学生活地学习和磨练，使我储备了一定的教学理论知识，但我缺乏实践教学经验。市教育局为了让我们这些新教师快速适应教学工作，特地对我们进行了为期三天（9月13号——9月15号）岗前培训，这次新教师培训的内容十分丰富，包括对课堂教学、班级管理、人际交往、师德建设和专业成长等诸多方面的系统学习。通过这次集中培训，我获益匪浅，现在将自己的心得体会总结如下。一、新教师的职业成长　　初为人师第一年，我们接手了新的学校，新的同事，新的班级，同时我们的职业角色有了新的改变，从学生变成了教师。于是我们便面临着新的人生挑战——新教师究竟该如何站稳讲台。　　1.没有兴趣就没有学习。所以我们应该激发学生的学习热情，在课上运用多媒体、讲故事、做游戏等方式充分发挥学生的积极性，进行师生互动交流，展现学生的主体地位。　　2.没有爱就没有教育。教育是一项充满爱的事业，爱是教育亘古不变的话题。教师的职责就是教书育人，所以学生在校学习，不仅是学知识，更是学习如何做人。人们常说“学高为师，身正为范”，孩子对教师都有一种向师性，学会关心爱护孩子不仅是在履行自己的职责，更是在给孩子做榜样、做表率。　　3.学生成长在活动中。学生在课堂上大部分是学习科学知识，在课下更应该组织孩子多参加团体活动，如拔河、赛跑等活动，可以增强班级体的凝聚力，培养团结合作精神。并且通过这些活动锻炼，可以让学生快速成长，意识到在成长道路上互帮互助的重要性。　　4.做反思性的实践者。人生就像一项工程，你今天做事的态度，决定了你明天住的房子。在进行完一天的工作后，要善于总结反思工作中的不足，知识是否讲的全面完整，课堂时间是否把握充足，课堂上是否关注到了每位学生。在实践中反思，在反思中进步。　　二、教师的人际沟通艺术　　苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石，这块大理石要雕琢成一件精美的艺术品,那么就需要社会、学校和家庭的共同努力。教师在校想要把教育搞的完美，那沟通必然不可少，它包括与同事的沟通、与学生的沟通和与家长的沟通，下面我重点围绕“家校沟通”谈一下。　　1.家校沟通应该注意时间、地点、前奏、主题、目的。　　时间：宜体谅家长，忌最后通牒。　　地点：宜地偏人稀，忌大庭广众。　　前奏：宜精心准备，忌仓促上阵。　　主题：宜就事论事，忌借题发挥。　　目的：宜为了孩子，忌畏慎校规。　　老师和家长的沟通应该建立在双方相互尊重和理解的基础上，达到一种共情的意识：放下主观的参照标准—进行有效的观察、聆听与辨别；从当事人的参照标准来看事物并了解其感受；将自己的感受有效的传达给别人。　　2.举行第一次家长会需要注意：　　首先要有整体的规划与思路，让家长明白该如何积极的配合你，在说话时有条理，不要语无伦次；然后把对班级的全面了解和学生的情况向家长进行说明；最后要切记，不在家长面前发牢骚，不要点名批评学生，不要直接命令要求家长。这样可以让家长信任你，为你以后开展的各项活动起到帮助作用。　　3.模拟情境：如果你们班的两个孩子打架，一个学生把另一个学生的脸抓破了，你该如何处理？　　首先把犯错误的孩子家长请到学校，尊重家长，让家长坐下并倒水；接着不要上来直接说该事，可以把对孩子的全面了解告诉家长，先说优点，再说此事，方便家长接受；然后给家长分析事件的利害关系，并让家长换位思考，如果是你的孩子你会怎么办？最后给予家长具体的指导方法，运用斯金纳的操作性条件理论，如果以后孩子一星期不打人就给予表扬，接下来延长时间，两星期、三星期、一个月…直到孩子消除了打架的行为。　　三、教师的课堂教学　　1.充分发挥教师的主导作用。