某校有一座建于上世纪50年代的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名学者、作家、主持人。如今这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认为学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。为此,学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注,曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念,并积极争取想留住它。 对于以上事件,你怎么看?请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信,标明你的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确写作任务。明确收信人,统一以“小林”为写信人,不得泄露个人信息。 材料启发人们如何面对现代化发展与老旧建筑的冲突。近几年全国各地这样的冲突事件很多也很突出。如,北京的四合院已而为了迎合现代化发展而被拆迁,梁林故居被“维修性拆除”,重庆蒋介石行营被“保护性拆除”。 或以“旧城改造”之名,行“大拆大建”之实。在这样的背景下,鲁迅故居、聂耳故居、傅雷故居、章士钊故居,一座座故居倒在了现代化发展的浪潮下。我们应当认识到,一个学校的价值,不在于它的教学楼有多高有多新,而在于它培养了什么人,以及学校的历史、文化和学校风气中所体现出的人文关怀,而这些无形资产,永远比高楼大厦更重要。 事实上这也是现代人们价值观上的冲突。材料中一
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