法与违法 人版七下 P86-88 P91-93.pptVIP

2009年中考思想品德专题复习 请问：哪一个生活领域没有规则？ 法律的基本特点 填一填：结合上述三个案例，将下列备选答案填入适当空格内 填一填：结合上述三个案例，将下列备选答案填入适当空格内 填一填：结合上述三个案例，将下列备选答案填入适当空格内 填一填：结合上述三个案例，将下列备选答案填入适当空格内 填一填：结合上述三个案例，将下列备选答案填入适当空格内 设计意图 1、课标内容标准： 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 2、教材优化意图： ①动静结合，学生生活与学科知识有效搭配； ②逻辑流畅，从法律的特征和不违法的角度引导学生增强守法意识。 3、教学目标： 知识目标：①知道社会生活离不开规则，明确法律是一种特殊的行为规范； ②知道并能正确区分违法行为的类别。 ③清楚一般违法如果不改正，就有可能发展为犯罪。 能力目标： ①逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。 ②培养提取有效信息特别是图表信息进行概括总结的能力。 情感态度价值观目标： ①逐步树立尊重规则、尊重法律的观念。 ②通过感受法律尊严，从内心树立做知法守法的人的信念。 4、教学重点：法律的特征。 5、教学难点：违法行为的分类。（也是重点） 6、教学方法：分组得分竞赛法。 7、教学过程：以能力立意架构，起点在生活，落点在知识，连点是理性探究。增强教学行为的目的性、探究性、有效性。 * * 西安高新一中 王义群 2009-7-11 人教版P86-88、p91-93 请你概括：下面图文蕴含着一个什么道理？ 第一个共识：社会生活离不开规则 请你列举归纳：在生活中，调节我 们行为的规则有哪些？主要 归为哪三类？ 法 律 学校纪律 道 德 实施的力量 适用范围或 对 象 如何产生 比较项目 行为规则 填一填：将下面的备选内容填入恰当的空格内 ①国家立法机关制定或认可 ②在校学生 ③舆论、习俗、信念 ④自然形成 ⑤教育、行政力量 ⑥全国适用 ⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力 ⑨ ⑥ ① 法 律 ⑤ ② ⑦ 学校纪律 ③ ⑧ ④ 道 德 实施的力量 适用范围或 对 象 如何产生 比较项目 行为规则 填一填：将下面的备选内容填入恰当的空格内 比一比：从这个表格中，你能总结出哪些知识来？ 特点就是特殊点。由表格可以看出， 法律有哪些基本特点？ 纵比？横比？ 第二个共识：法律是一种特殊的行为规范。 ① ② ③ 找到了特点，就可以总结出定义。那么，什么是法律？ 法律是① ② ③的特殊行为规范。 总结法律定义： 小勤是个要强的孩子，家里生活比较困难， 学校要求买校服，可家长一时拿不出钱。看到捡 废品也能赚钱，小勤决定试试自己挣钱。他来到 建筑工地，捡了些固定脚手架用的铁卡子，准备 拿到废品收购站去卖。工地保安员发现了，把他 送到派出所。本来自尊心挺强的一个学生，结果 在这件事上丢了大面子。 （1）一个自尊心挺强的学生为什么丢了大面子？ （2）这件事告诉我们什么道理？ 第三个共识：道德是人们追求的较高境界，不违法则是人们行为的底线。 案件一：2006年7月，在卢林琼知道的情况下， 何业大委托时任中共巫山县委统战部副部长、民族 宗教事务局局长的万民强帮忙，违规为何某的“民 族成分更改申请审批表”（土家族）签字审批，骗 取了更改证明书。 2009年6月28日，县纪委经研究并报县委同意 作出处理决定，对责任人，现任巫山县科协党组书 记、主席的万民强，巫山县大学中专招生委员会办公室主任的何业大（其父）作出免职处理；对现任巫山县委编制委员会办公室主任兼县委组织部副部长的卢林琼（其母）予以停职。 　 7月2日，按照教育部的有关规定，北大招生办在核实全部事实之后，决定：放弃录取何川洋并报学校批准，另有类似情况的考生已经查实，也均取消其录取北大的资格。 下面案件中的违法者违反了什么法律？受到了怎样的法律处罚