2017年全国硕士研究生招生考试大纲科目代码618科目名称体育学.DOC

2017年全国硕士研究生招生考试大纲 科目代码：618 科目名称：体育学专业基础综合 适用专业：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、 民族传统体育学 制订单位：沈阳师范大学 修订日期：2016年9月 《体育学专业基础综合》考试大纲 运动生理学部分 一、考查目标及要求 考查目标主要包括：对人体生命活动的基本原理的掌握情况，如骨骼肌机能、呼吸与循环功能、神经系统的躯体控制、物质与能量代谢、内分泌等；人体运动的功能活动变化规律的掌握情况，如人体对运动的反应和适应规律以及决定运动能力的生理学因素；运用运动生理学基本原理解决体育教学和运动训练中常见问题的能力。 二、考试内容 1.运动时的动力输出——骨骼肌机能 1.1骨骼肌细胞的结构 1.2骨骼肌的生物电现象——兴奋 1.3骨骼肌的收缩与舒张过程 1.4骨骼肌的收缩形式与力学表现 1.5骨骼肌纤维类型与运动 2.运动时的动力控制——躯体运动的神经调控 2.1神经系统的基本结构 2.2神经系统的基本功能 2.3神经系统的感觉功能 2.4躯体运动的神经调控 3.运动时的能量供应——呼吸、代谢与排泄 3.1运动时的氧气摄取——呼吸全过程与心血管机能 3.2运动时的能源物质——消化吸收与物质代谢 3.3运动时的能量供应——能量代谢与三个供能系统 3.4代谢产物的排泄——泌尿与其它排泄途径 4.运动时能量供应的调节——呼吸心血管与物质能量代谢的调节 4.1人体生理功能的调节方式——神经、体液与自身调节 4.2运动时摄氧通路的调节——呼吸与心血管活动的调节 4.3运动时物质能量代谢的调节——调节代谢的激素 5.各器官系统的反应与适应——运动中的机能变化 5.1运动对骨骼肌的影响 5.2运动中呼吸与心血管机能的变化 5.3运动中物质与能量代谢的变化 5.4运动中神经与内分泌的变化 6.人体整体的反应与适应——运动过程中机能变化规律 6.1准备状态 6.2进入工作状态 6.3稳定状态 6.4运动性疲劳 6.5恢复 7.运动时的动力控制能力——运动技能 7.1运动技能形成的原理 7.2运动技能学习的过程 8.运动时的能量供应能力——有氧运动能力与无氧运动能力 8.1有氧运动能力 8.2无氧运动能力 9.运动时的外部表现能力——身体素质与体能 9.1体能与身体素质 9.2力量素质 9.3速度素质 9.4耐力素质 9.5灵敏与柔韧素质 10.体育教学与运动生理——学校体育学 10.1动作技能教学方法的生理学原理 10.2体育课的运动负荷控制 11.运动训练与运动生理——运动训练学 11.1运动训练的生理学原理——破坏与重建、疲劳与恢复、反应与适应 11.2运动训练方法的生理学原理——技能训练、供能能力训练、素质训练方法 11.3运动训练的生理生化监测——能力评定、运动负荷与机能状态监测与训练效果监测 12.大众健身与运动生理——体适能和运动处方 12.1体适能与大众健身 12.2运动处方的原理 12.3减肥与塑身原理 三、试卷结构 ●名词解释 ●简答题 ●论述题 ●材料分析题 体育基本理论教程部分 一、考查目标及要求 通过对本门课程的学习，使学生了解当代体育实践中的某些宏观性、全局性的理论问题，能够运用新视角对体育进行较为全面、系统的阐述，知晓我国改革开放以来体育基本理论的动态和成果。同时，使学生基本掌握体育的基本概念、基本观念、基本规律及基本方法。 二、考试内容 1.总论 1.1体育基本理论的学科性质和特点 1.2体育基本理论的发展历程 1.3体育基本理论的研究对象和领域 1.4学习和研究体育基本理论的重要意义 2.体育概念的历史回顾 2.1古代体育概念 2.2近代体育概念 3.现代体育概念问题 3.1“体育”概念之争及其根源 3.2体育的总概念及其相似概念 4.体育整体观 4.1体育整体观的提出和意义 4.2体育整体观的应用 5.体育价值观 5.1体育价值观概述 5.2体育价值观与体育理念 5.3体育价值观与体育精神 6.人文体育观 6.1人文体育观的确立 6.2现代体育的人文价值取向 7.科学体育观 7.1科学体育观的形成和认同 7.2科学体育观的多视角分析 8.体育的基本形态 8.1体育教育 8.2竞技体育 8.3群众体育 9.体育的基本功能 9.1体育功能概述 9.2体育的基本功能 10.体育的目的和任务 10.1体育目的任务的确定依据 10.2我国体育的目的和任务 11.体育实施途径 11.1体育教学 11.2运动训练 11.3运动竞赛 11.4体育锻炼 11.5体育娱乐 12.体育的基本手段 12.1体育手段概述 12.2传统体育手段 12.3时尚体育手段——极限运动 12.4体育手段的构成 13.体育与政治 13.1体育与政治紧密联系 13.2体育本质的非政治特征 14.体育与经济