对高校经济教育教学的若干思考.docVIP

对高校经济教育教学的若干思考 [摘要]是经济学专业学生的基础课程，同时也是核心课程，涵盖的知识内容较多，理论知识较为抽象。在这种情况下，教学工作的开展将变得十分困难，学生无法有效掌握其中的知识。为此，经济学的教学需要解决突出的问题，完善教学方法和理论，将传统教学方式和先进的教学手段进行有效结合，让教师和学生进行充分交流。在学习中，学生摆脱了传统学习中存在的束缚，能够独立思考问题，主体能动性得到了体现。 [关键词]经济学；课程教学；创新 [DOI]1013939/jcnkizgsc201547109 经济学的教学质量反映经济学专业学生素质的高低。从我国经济学教学来看，经济学的教学出现了许多突出的问题，有待进一步提高经济学教学质量。因此，过去注入式、结构式和封闭式的教学模式与思路已经不能满足现有经济发展的需要，经济学专业教学方法的改革势在必行。 1经济学课程的特点和难点 经济学的讲授能够培养学生敏锐的洞察力，让学生对经济生活中的深层次问题进行有效分析，提出自己的见解，为避免经济的波动和促进经济的增长提供决策建议。经济学和自然学科是不同的，不能在实验室进行，学生也就没有了社会经验，感到理论知识非常抽象，不能较好地理解其中的内容，无法有效地把握知识。在学生学习经济学中的理论内容时，要采用定量分析和坐标、图表等方式，将中的知识直观反映出来。 学生普遍认为学习经济学有一定困难，主要的原因是这种