在哈金森的工厂--上课课件.pptVIP

《在哈金森工厂》 1、掌握传记文学常识。 2、了解邓小平的一些历史事迹，掌握人物性格，学习人物的不畏艰难的精神。 3、了解传记中引用各种资料的作用。 一、什么是传记？ 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 二、?传记的种类 ?1、自传或他传： 自传是自述生平事迹的实录?? 如鲁迅《鲁迅自传》，《沈从文：逆境也是生活的恩赐》?? 他传则是他人撰写的，具有一定文学性。 如《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》? 萧红 2、评传：?? ??? 记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。? 它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中肯”是评传写作的基本要求。?? 3、回忆录?：是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。 三、传记作品的基本特征 纪实性与文学性的统一:? 即：真实性与文学性 传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。 任何已经成为过去的历史是不可能全面复现，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。 四、传记考查的方向? ?1、概括内容要点? （1）?理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （2）?把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、传记结构与表现手法 ???（1）把握文章结构 叙述顺序： 　　①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 　　②倒叙：设置悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 　　③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。 （2）分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。? 邓小平与他同去法国勤工俭学的远房叔父邓绍圣合影 解放战争中与刘伯承在一起 1974年4月出席联大特别会议 1984年在建国35周年盛典上 1992年南巡讲话 邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 整体把握邓小平同志 1921—1923年的年谱 ?? 时间??????????? 事件 1921年4月23日? ?来到巴黎 1921年10月22日 ?进入香布朗工厂 1922年2月14日? ?进入哈金森工厂 1922年6月????? ?成立了旅欧中国少年共产党 1922年10月17日 ?离开哈金森工厂 1923年2月2日?? ?重新回到哈金森工厂 1923年3月7日?? ?又离开哈金森工厂 二 邓小平同志在留法期间经历了哪些困难，从中可以看出邓小平是一个怎样的人？你认为人应该面队生活的中的磨难？ 邓小平：坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力 （执著）、勤奋好学的品质、活拨开朗（乐观）的个性并且心灵手巧 这篇传记在记叙传主生活，表现传主精神上，主要采用了怎样的手法？ ①通过传主的活动环境来表现人物个性的形成。在课文的第5段，围绕住和食两个方面，作者详细地介绍了当时邓小平在华侨协社的生活情况和艰苦环境，这成为他吃苦耐劳、执着求知的性格的关键因素，对烘托人物性格有着不可忽视的作用。②侧面描写和肖像描写相结合，既丰富了传记中资料的引用方式，也使传主的形象跃然纸上，真实生动。文章的第19段，引用了郑超麟的回忆，从侧面间接烘托传主，“有个四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有18岁……”这是文中唯一一次对传主进行直接的肖像描写，借郑超麟的回忆说出，更见其真实和形象。③通过大量的细节描写使人物性格更鲜明，形象更丰满。根据人物性格发展的逻辑挑选具有鲜明特征的细节描写，如邓小平在法求学期间的具体年份、地点，从事什么活动，甚至连当时他的工作编号、身份卡号都一一收录，足见作者搜集资料的翔实，既增强了文章的可信度，又丰满了人物的形象。 邓小平在哈金森橡胶工厂的档案卡，上面有人事部的附注：辞职不干，不再雇用。 三