数学人教版八年级上册15.3.2 列分式方程解应用题.pptVIP

对数学中的困难不要着急， 我坚信你正在努力，以取得更 好的成绩。 ——爱因斯坦 列分式方程解应用题2 ——列表格分析题意 1.审：找出已知量和未知量，分析数 量关系，找出等量关系； 2.设：适当设未知数（要带单位）； 3.列：根据等量关系列出方程；（单位要统一） 4.解：解方程； 5.检验：检验是不是方程的解和是否符合题意 6.答：作答（要带单位） 一、前置研究，导学导教 前置研究1、列分式方程解应用题的一般步骤: 特别要注意_______这一步 检验 一、前置研究，导学导教 前置研究2、列分式方程解应用题时，正确地审题之后，需要根据题意正确地设出未知数 直接设未知数、 ①常用的设未知数的方法有： _______________________________________ 间接设未知数、 按比例设未知数等 ②常用的设未知数的技巧： 找出题目中关键语句 2、快车速度是慢车的1.2倍 3、甲村人数是乙村的2倍少4人 设男生有x人，则女生有(84-x)人 设慢车速度为 x km/h，则快车速度为1.2x km/h 设乙村有x个人，则甲村有(2x-4)个人 一、前置研究，导学导教 前置练习1、设未知数填空： 1、初二7、8两个班级一共有学生84人 4、实际开工时，每天比原计划多修4米 5、水流速度为4千米/小时 设船在静水中的速度为x km/h， 则顺流速度为(x+4)km/h， 逆流速度为(x-4)km/h 设原计划修x米/天，则实际修(x+4)米/天 6、（课本154页）甲乙的速度比是3︰4 （单位：km/h） 设甲、乙的速度分别为____________________ 3x km/h， 4x km/h， 表格法是很好的分析应用题的方法。 初中应用题所列表格往往会有6个空格： 请记住： 两格题目给的 两格自己设的 还有两格是自己算的 同学们在找等量关系列应用题时，要重点去思考自己算的那两格。 一、前置研究，导学导教 前置研究3、解应用题的难点是理清题目中的数据关系、寻找等量关系 二、课堂研讨，形成技能 例1：某校初二（7）班分成两个小组举行一次登山活动，两个小组同时开始攀登一座450m高的山，第一组的攀登速度是第二组的1.2倍，他们比第二组早15分钟到达顶峰．两个小组的攀登速度各是多少？ 路 程 （米） 速 度 （米/分） 时 间 （分钟） 第一组 第二组 450米 450米 题目给的 1.2x米/分 x米/分 自己设的 自己算的 列方程时，要重点考虑自己算的 二、课堂研讨，形成技能 例1：某校初二（7）班分成两个小组举行一次登山活动，两个小组同时开始攀登一座450m高的山，第一组的攀登速度是第二组的1.2倍，他们比第二组早15分钟到达顶峰．两个小组的攀登速度各是多少？ 解：设第二组的速度为x km/h，则第一组的速度为1.2x km/h 　　 方程两边同乘 ，得 解得 x =5 检验：当x =5时，1.2x ≠0， ∴ x =5是原分式方程的解，且符合题意. ∴ 1.2x =6（km/h） 答：第一组的速度为6km/h，第二组的速度为5 km/h 总价 （元） 单 价 （元/公斤） 数 量 （公斤） 第一次 第二次 x 2x 1 000 800 二、课堂研讨，形成技能 例2：某超市购进草莓，第一次购进了1000元的草莓，很快售完，第二次又购进了800元的草莓，因为第二次购进的草莓个头小，所以单价只有第一次购进草莓的一半，但是数量却比第一次多了30公斤，问这两次购进草莓的单价分别是多少？ 等量关系：数量1-数量2=30公斤 多减少 二、课堂研讨，形成技能 例2：某超市购进草莓，第一次购进了1000元的草莓，很快售完，第二次又购进了800元的草莓，因为第二次购进的草莓个头小，所以单价只有第一次购进草莓的一半，但是数量却比第一次多了30公斤，问这两次购进草莓的单价分别是多少？ 解：设第二次单价为x 元/公斤，则第一次的单价为2x元/公斤 　　 方程两边同乘2x 1600-1000 =60x 解得 x =10 检验：当x =10时，2x ≠0， ∴ x =10是原分式方程的解，且符合题意 ∴ 2x =20 答：第一次单价为20元/公斤，第二次的单价为10元/公斤 。 模仿1：小玲每天骑自行车或步行上学，她上学的路程为2800米，骑自行车的平均速度是步行平均速度的4倍，骑自行车比步行上学早到30分钟．求小玲步行