《我的好朋友》作文指导.ppt

作文要求： 1.写清好朋友的外貌特征、性格特点、兴趣爱好，让人不看名字就知道写的是谁。 2.能较清楚地介绍好朋友以及自己和好朋友之间的故事。 写作实际上就是要解决两个问题，就是1.“写什么?” 2.“怎么写？” 那么，本次习作写什么？ 怎么写？ 有谁要补充的？ 拿出我们的学习单，小组内互相传看，看大家能否猜出对方的好朋友是谁？ 大家评议：你猜对了吗？理由是什么？ 没猜出的原因是什么？小组讨论，请代表发言。 （板书：外貌描写——抓住特征 性格爱好——突出特点） 说到性格和爱好，你们知道这些词语中哪些是用来写性格特点的、哪些是用来写兴趣爱好的？出示文字，学生选择判断： 【诚实 读书 乐观 种花 狡猾 唱歌 害羞 游戏 骄傲 下棋】 比一比，评一评，看看你自己的描述和你好朋友对你的描述有何异同。谁来把你的朋友向我们做个介绍，从个儿高矮呀，身体胖瘦呀，皮肤黑白呀，眼睛大小，还有发型衣着打扮等来看。也可以从平时他们俩说话上来描述，也可以从性格上说。 通过刚才的对比，你肯定有许多收获？把你的收获告诉大家好吗？ 小组内收集典型事例进行说明。（板书：典型事例——优秀品质） 大家眼中的好朋友，不仅长相不同，性格也不同： 有热心帮助人的，有爱管闲事的，有天真顽皮的，有活泼可爱的，有勤劳简朴的，有诚实守信的…… 不同的人之间发生着不同的故事。介绍你和好朋友之间发生的事情： 互相帮助的、合作完成的、受到表扬的、发生误会的…… 要通过你的介绍让人对你的好朋友留下深刻的印象。 同学们猜猜老师描述的这段话中的“我”是谁？ 同学们猜猜老师描述的这段话中的“我”是谁？ 她想表达的是什么？ 我们读了有何感受？ 我是一个不起眼而又有点特别的女孩，不起眼是因为我没有什么朋友，常常不能引起别人的注意；有点特别是因为我各科成绩太差，只要老师点我读书或回答问题，同学们就会发出奇怪的嘘声，并且都会将目光投向我。我的身材比同龄的女孩要瘦小，头发不是那么乌黑。经常和我在一起，和我说话的是我自认为很好的朋友宋丹丹，我也希望自己也能成为全班其他同学的朋友。 大家还记得山和海是之所以能成为好朋友的原因吗？ 山表达了怎样的愿望？ 海又是怎么回复的呢？ （板书：内心感受——表达愿望） 我的好朋友 执教：余治平 四年级习作指导 他爱好什么，我可最清楚了。 想起我和他做过的那件事，我就忍不住…… 我从他那里学到了…… 闭上眼睛，好朋友的形象就会浮现在我眼前。 人物的特点 品质 助人为乐、团结同学、热爱劳动、工作负责…… 性格 倔强、害羞、大方、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好 爱唱歌、爱跳舞、爱踢球、爱种花…… 1.头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼） 2.女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真） 动作描写 他被吓得马上跳了起来，迅速地后退了几步。 球像炮弹一样飞了出去，他深深地吸了一口气。 语言描写 “大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。 “我错了。”小明低着头，满脸通红。 心理描写 “完了。”小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒假作业还有那么多没写呢！我该怎么跟老师说呀？” 爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌子上的钥匙，怎么一转眼就不见了呢？