2018年河北省石家庄市二中高考模拟历史.docxVIP

2018年河北省石家庄市二中高考模拟历史 一、选择题（共44小题，每小题1.5分，共66分。） 1.商代的国家政体是方国联盟制，商王不过是“盟主”，而周王却拥有至高无上的权威，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。可见，与商代相比，西周（ ） A.对地方实行间接统治 B.依靠血缘关系维系统治 C.依靠分封以开疆拓土 D.王权政治得到一定加强 解析：本题主要考查中国古代早期政治制度的特点。由“盟主”到至高无上权威，表明中央对地方的控制相对加强，这有利于集权政治和国家统一，而“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”则说明与商代相比，西周王权政治得到一定加强，D项正确；A项“间接统治”、B项“依靠血缘关系维系统治”、C项“开拓疆土”材料均不体现。故选D。 答案：D 2.史载楚国从武王熊通（前740前～690年在位）时开始对外进行征伐兼并，先后吞并了一些周边的小国，灭国所得之地，直属与楚王成为县。由此可见，当时（ ） A.楚国率先发动兼并战争 B.各诸侯国之间攻伐不断 C.北方诸国政局相对稳定 D.地方行政体制发生裂变 解析：本题主要考查分封制瓦解。楚国敢于兼并小国且设置县，这表明分封制瓦解，地方行政体制发生裂变，D项正确；A项“率先发动”、B项“各诸侯国攻伐不断”C项“北方稳定”材料均无法推断。故选D。 答案：D 3.周公制定了礼乐制度，实行“慎罚”的“礼治”；提出了旨在长治久安的“德治”思想；反复告诫统治者防止腐化堕落，提倡励精图治。孔子很尊崇周公，甚至为“久已，吾不复梦见周公”而浩叹。据此可知（ ） A.儒学与周制有渊源关系 B.孔子主张进行社会变革 C.周公开启民本思想先河 D.周公奉行礼制长治久安 解析：本题主要考查早期儒学。孔子推崇周公，表明他对周公及其治国思想的认可，由此推断，孔子儒学与周制具有渊源关系，A项正确；B项“主张进行社会变革”、C项“周公开启民本思想先河”、D项“周代奉行礼制长治久安”材料均不体现。故选A。 答案：A 4.商鞅自卫国入秦，宣讲法家理论并提出了废井田、重农桑、奖励军功等发展战略，被秦孝公任命为左庶长，支持变法。商鞅被秦孝公重用的关键在于（ ） A.秦孝公下决心要变法图强 B.当时群雄并起争霸战争不断 C.变法主张迎合了现实需要 D.奴隶主贵族势力已普遍衰落 解析：本题主要考查战国法家思想。据材料中商鞅的主张可知，他提出的废井田、重农桑、奖军功等发展策略，符合秦孝公富国强兵的现实需要，C项正确；A、B、D：三项均是外因，不是关键因素。故选C。 答案：C 5.春秋后期，自由讲学蓬勃兴起。在齐国，国君还筑有宏大的稷下学宫，容纳数百千人，专供各派学者到此“不治而议论”。当时的自由讲学（ ） A.均主张社会变型 B.得到了各诸侯国的支持 C.否定了传统观念 D.推动了文化教育的发展 解析：本题主要考查春秋战国的思想与文化教育。从材料中可知自由讲学推动了文化教育的发展，D项正确；A项“均主张社会转型”不符合史实；B项“各国支持”.C项“否定了传统观念”等结论，仅靠材料无法推知。故选D。 答案：D 6.范文澜先生曾考证，汉武帝时期的刺史制度有一条不成文的规定：考察封国国王，有罪状便奏闻。不法的国王因此受到惩罚。据此推知，汉武帝设置刺史（ ） A.旨在削弱国王势力 B.有利于加强中央集权 C.重在整肃地方吏治 D.使监察制度趋于完善 解析：本题主要考查汉代刺史制度。材料反映了刺史可以举报不守法的国王，使其受到相应惩罚，这表明中央加强了对地方的管控，B项正确；刺史制度主要监察地方官员和封国官吏，不只是针对王国势力，A项表述绝对化；汉武帝设置刺史的主要目的是为了加强中央集权，C项表述片面化；D项“趋于完善”之说材料没有体现。故选B。 答案：B 7.西汉昭帝时召开盐铁会议，代表政府的桑弘羊与代表民间的贤良文学，就西汉以来的财政经济政策等问题展开辩论。会后政府颁布法令，改酒业官营为向卖酒者征税，又下令罢关内铁官，部分地允许私人采炼和贩运铁器。这反映出当时（ ） A.盐铁官营不利于国家统一 B.政府抑商政策发生异变 C.官营经济由膨胀转向收敛 D.民意左右着政府的决策 解析：本题主要考查古代盐铁官营。依据“改酒业官营为向卖酒者征税，又下令罢关内铁官，部分地允许私人采炼和贩运铁器”，可以看出政府相对放松对经济的管制，官营经济由膨胀转向收敛，C项正确；盐铁官营有利于中央集权的加强和政府财政收人的增加，有利于维护国家统一，A项错误；放松对经济的管制，并不意味着放弃对经济的管制，政府依然推行重农抑商政策，B项错误；“民意左右着政府的决策”材料没体现，D项错误。故选C。 答案：C 8.荆襄地区的水利兴修早在春秋时已经开始了，而两晋南朝时期水利的兴修更多。刘宋时，张绍为雍州刺史，在襄阳“筑长围修立