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学习孙维刚事迹心得体会 　　学习孙维刚事迹心得体会　　他，创造了一个奇迹;他，开创了一个神话。他如一颗流星划过苍茫的天宇，他如一朵昙花绽放在幽深的黑夜。孙维刚，一个普通的数学老师，英年早逝，却留下了无尽的话题。。。　　我不敢去深究一个班55%以上的孩子考上清华北大是什么样的盛况，我也不想去探讨他生前身上曾经笼罩着多少个光环。我只想静下心来，思考他践行的教育原则，寻觅他走过的教育之路。　　“诚实，正派，正直；树立远大理想，为人民做贡献；做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，使别人生活得更幸福。”这就是孙维刚的建班原则，也是他的育人原则，更是他的做人原则。教育并不需要手段，也不需要技术，他需要我们每一个教育者带着一颗真诚的心，带着对孩子对知识对社会对祖国无比的爱。如果我们把教育仅仅看做升学率，优秀率，这叫生产机器。我们无法摆脱应试教育带给我们的种种枷锁，也无法面对任何一所需要升学率来生存的学校。但是即使在最黑暗的角落，我们也应该保有最真挚的一颗心，那就是把教育还原成教育，让教育成为真正感染孩子心灵的，真正让孩子感觉需要的。孙维刚，他做到了这一点。　　他要求学生做到的，他自己必先做到。只要不外出，他每天都要参加大扫除，他大扫除都会到厕所敢拧墩布的脏活儿；他每天坚持比学生先来到学校，迟到了向学生道歉，甚至自己罚站。学生有病，他亲自送他们去医院；他做错了事，或哪怕心里错怪了谁，都要向全班道歉。他一年四季，几乎只穿两件外套。　　这是一种榜样的力量，这是做人的楷模教育，是于无声处听惊雷，更是一种潜移默化。有了这样的榜样，就不难解释，为什么每逢捐资，他的班级总是最踊跃；全校大扫除，阅览室，实验室的扫除工作都让他们班领走，而且保证最干净最漂亮。即使他未带完的第四轮实验班目前也保持了这样良好的传统。每个寒暑假，班上的学生拿出两天时间，到教育局仓库把全校师生的课本，练习册等搬回学校。而学生间相互帮助的事情更是不胜枚举。　　他就是这样，把做人的教育放在了第一位，而且是身体力行，以自己的言行去引领，让学生明白什么才是真正的正直，怎样做才能因自己的存在让他人幸福。其实，没有一所学校，没有一个教育者，当初的出发点不是“一切为了孩子的”，可是裹挟在应试教育的泥潭里，沉浮在当今教育的乱象下，走着走着就变味了，教着教着就走形了。倘若教育的理念偏了，教育的心态变了，我们还会象孙维刚一样那么赤胆忠心，那么毫无保留，那么决然毅然地以身作则，以德为范吗？　　为了爱，倾尽心力，让一片丹心向阳开。不管在任何领域，不管是谁，如果报了这样的决心，是应该无往不胜的。孙维刚说：一旦来到孩子们中间，我的心，我的情，我的魂，似乎都被他们摄去了。　　当一个人，爱学生超过了自己的生命，你就会理解：　　他何以丢下10岁的儿子在家，去陪着学生去四川集训，从成都到北京的两天一夜，他把自己的软卧腾出，自己去坐孩子们的硬座。　　他何以穿着陈旧的衣服，却前后花了一万多元去接济学业上，生活上有困难的学生。　　他何以在扫房时，怕尘土吸入学生肺中影响健康，而把他们轰走，自己用半小时把顶棚，四壁扫净。　　他何以以49岁的身躯，背起扭伤了脚的孩子去医院看病。　　他何以多次拒绝去大学任教以及开办以他名字命名的学校去赚钱。。。。　　还有多少何以，我无法再想。但是转而，另外一个问题也闪现了，他查出癌症的时候应该是初期，而初期的治愈率应该不低，为什么在这一段时间里，他的病情却是一直在加重？原因只有一个，那就是时间。他没有给自己足够的时间去治疗，去休息。而是继续送一届又一届学生，一次又一次开家长会，一次又一次做示范课，一天又一天继续劳累。正是这，让孙维刚最终没有带完他的第22轮实验班。　　思绪是清晰的，情感却是凌乱的。孙维刚和许许多多对教育倾尽心力的战友们，都在为教育的天空清扫出一片洁净的环境。他们并不孤单，我相信我们身边一直有人在践行着这样的教育理念，他们是那样默默无闻，又那样无怨无悔。也许我们都无法企及孙维刚那样的高度，但是同样是捧着一颗心来，不带半根草去。同样是用自己的一片丹心，书写着一个个大写的人。