高考语文常见的言实词.pptVIP

文言文复习专题一: 常见的文言实词 三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1.理解B ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子 2.分析综合C ①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 文言实词的特点： 第一、单音节词占多数。如古代说“冠”，现在说“帽子”。古代说“汤”，现在说“热水”。但汉魏六朝时双音节词骤增,要注意同义复合词和同义词复用。 第二、词义有所变化。①所指范围扩大了，如 “脸” 。②所指范围缩小了，如“臭” “亲戚” 。③意义完全不同，“走” “羹” ④意义只有细微的差别。如“购” 。 第三、一词多义比较普遍。即一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。同一个词的几个意义之间，往往有一定的联系，其中一个是本义，其余的是引申义。本义就是一个词本来的意义，引申义是指从本义引申出来的意义。掌握了词的本义，就能以简驭繁，事半功倍。 第四、有通假字。 要确切地掌握某个文言实词的含义。一是要树立一个观念，就是文言词义往往不同于现代汉语中的词义，不能用今天的词义来解释文言实词。二是要把一个词语放到具体的上下文中去辨析，即在具体的语言环境中确定其含义。三是要勤查工具书，最好是先确定它的本义，再看看这里用的是本义还是引申义。这样日积月累，多读多记，自然就能对文言实词具有较丰富的知识。 2004年普通高等学校招生全国统一考试（吉林 、黑龙江、四川、云南） 11、对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是 A．岁凶，汝旁诸县多盗。???????????????? 凶：不吉利 B．怿白令：“愿往来里中察奸民。”??????? 白：禀告 C．戒曰：“……不汝容也！”少年皆诺。??诺：答应 D．夜入其家，探其箧，不使之知觉。??????箧：小箱子 （全国卷之二·山东 山西 河南 河北 安徽 江西） ?11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．上虞有寡妇至孝养姑　　　　至孝：极为孝顺。 B．郡中连旱二年，祷请无所获　祷请：向神灵祈求。 C．太守殷丹到官，访问其故　　访问：咨询，打听。 D．于是行旅不至，人物无资　　行旅：旅行，游览。 释词方法: 磨砻砥砺,不见其损,有时而尽;种树蓄养,不见其益,有时而大。 （枚乘《上书谏吴王》） 大道之行也，天下为公：选贤与能，讲信修睦。（《礼运》） 谷逾饥而丝麻救寒，故人食谷衣丝麻也。（《论衡》） (三)释词的方法1.以形说义2.因声求义3.据文证义4.各种方法的综合运用 孔子因叹，歌曰：“太山坏乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！” 1.以形说义。即通过分析字形结构并结合语境来推断词义的方法。汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。 如“相”、“秉”、“比”、 页、阜、邑 　封：推土植树为界 。? 疆界、田界： 既东封郑，又欲肆其西封。 古代帝王打胜仗筑土坛以祭天也叫封：元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾 把土地赐人：以赂秦之地封天下之谋臣 把封号、官爵赐人：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。封公 子为信陵君。 疆界限制了范围 限制、局限、查封：遂收盛樊於期之首,函封之。固步自封 客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西. 意象 写景则借景(象)抒情(意)， 咏物则托物(象)言志(意)， 意象 1、意象的比兴性、象征性、含蓄性 3、意象的承袭性 2、意象的多义性 刘禹锡《乌衣巷》 《石头城》 特点： 1.鸿雁: 人归落雁后，思发在花前。 薛道衡《人日思归》 夜闻归雁生相思，病入新年感物华。 欧阳修《戏答元稹》 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。 赵嘏《长安秋望》 也指书信、音讯。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。张若虚《春江花月夜》 鸿雁几时到，江糊秋水多 。 杜甫《天末怀李白》 2.鹧鸪 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。 李群玉《九子坡闻鹧鸪》 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》 3.黍离： 禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳? 许浑《登洛阳故城》 极容易勾起旅途艰险的