幼儿园环境设PPT.pptxVIP

“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中！” -------蒙台梭利 名言欣赏 《第五章 幼儿园环境》复习 1、了解幼儿园环境的含义、特点、影响因素，理解教师在环境创设中的作用，掌握环境创设的原则。 2、能运用所学知识创设和评价幼儿园环境。 学习目标: 《第五章 幼儿园环境》复习 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 2 1 3 4 教学流程 记忆回放 步骤一 步骤二 步骤三 小组复习 小组抢答 总结梳理 学力比拼 感悟体会 巩固迁移 《第五章 幼儿园环境》复习 教学流程 记忆回放 学力比拼 感悟体会 巩固迁移 步骤二：小组抢答 1、什么是广义的幼儿园环境？什么是狭义的幼儿园环境？ 2、幼儿园环境按性质分为哪两类？并分别说说它们的含义？ 3、幼儿园环境的特点是什么？ 4、影响幼儿园环境质量的主要因素有哪些？最重要的因素是什么？构成它的最主要的两部分是什么？ 5、幼儿园环境创设的五原则是什么？各原则落实的要点是什么？ 6、简述教师在环境创设中的作用？ 《第五章 幼儿园环境》复习 记忆回放 学力比拼 感悟体会 巩固迁移 教学流程 记忆回放 学力比拼 感悟体会 巩固迁移 步骤三：总结梳理 《第五章 幼儿园环境》复习 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 一、单项选择题： 1．2008年，在全国谈论奥运时，石家庄市桥西区未来强者幼儿园带领中班和大班的幼儿及家长，去北京参观了水立方、鸟巢等建筑。幼儿园的做法坚持了（ ）原则。A．经济性 B．参与性C．开放性 D．多样性 答案：C。解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。 学力比拼 记忆回放 感悟体会 巩固迁移 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 一、单项选择题： 2 ．“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激”，这句话强调了（ ）对幼儿的重要性。 A．物质环境 B．精神因素C．教育目标 D．物质因素 学力比拼 记忆回放 感悟体会 巩固迁移 答案：B。解析：批评、敌意、鼓励、表扬都是精神因素，在是物质条件具备的情况下，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 一、单项选择题： 3．明明在积木区搭建小塔，可是塔尖总是放不上去，明明正打算放弃，王老师走过来说“哇，你都快搭好了，最后这点是最不容易搭的，再试试！”听了王老师的话，明明又接着搭了起来。王老师起到了（　　）作用。A．准备环境 B．控制环境C．调整环境 D．变换环境 答案：B。解析：控制环境的过程主要有四步：①诱导幼儿进入活动；②帮助幼儿展开活动；③帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题；④帮助幼儿结束活动。案例中明明遇到困难，王老师给予精神鼓励是控制环境的表现。 学力比拼 记忆回放 感悟体会 巩固迁移 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 一、单项选择题： 学力比拼 记忆回放 感悟体会 巩固迁移 答案：A 4、图片体现了以下哪个原则？（ ） A．环境与教育目标一致性原则 B．幼儿参与性原则C．开放性原则 D．多样性原则 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 5.如下的叙述中，不正确的是（ ） A．现代提倡的大教育观是指幼儿园教育不能封闭进行，应该与社会和家庭相结合，只有这样培养的幼儿才能更适合社会的需求，成为真正有用的社会人。 B．教师准备环境时，让环境蕴含目标是指带着明确的目标来准备环境，让环境中的一切负载教育的信息。 C．所谓的经济性原则，就是指幼儿园环境创设要做到少花钱多办事、有钱花在刀刃上。 D．创设环境的好坏标准，不在乎教师与幼儿合作的程度，也不在乎幼儿投入的程度，只要东西制作精美，与教育目标相一致即可。  学力比拼 记忆回放 感悟体会 巩固迁移 一、单项选择题： 答案：D。解析：违背了幼儿参与性原则。 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 二、问题情景： 学力比拼 记忆回放 感悟体会 巩固迁移 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 问题：  1）图片突出的教育内容是什么？  2）说出幼儿可参与的活动内容。  3）你作为大班的幼儿教师会如何设计和布置？ 学力比拼 记忆回放 感悟体会 二、问题情景： 巩固迁移 教学流程 《第五章 幼儿园环境》复习 答题流程