小学的语文课堂激励用语集锦.docVIP

实用标准文案 精彩文档 小学语文课堂用语集锦 [听] ???? 1、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 ???? 2、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 ???? 3、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 ???? 4、 我不知道我这样说是否合适。 ???? 5、 不知我说清了没有，说明白了没有。 ???? 6、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 ?? ?7、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ ???? 8、 会“听”也是会学习的表现，我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 ???? [说] ???? 1、 虽然你说得不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 ???? 2、 你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 ???? 3、 某某说得还不完全，请哪一位再补充？ ???? 4、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 ???? 5、 对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ ???? 6、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 ???? 7、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ ???? 8、 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 ???? [读] ???? 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 ???? 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见朗朗书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 ???? 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 ???? 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 ???? 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 ???? 6、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 ???? 7、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 ???? [问] ???? 1、 你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 ???? 2、 这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 ???? 3、 你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 ???? 4、 这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。 ???? 5、 今天我们的提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。 ???? 6、 有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？ ???? 7、 有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决？ ???? 8、 我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力在提高。 ???? [写] ???? 1、 请同学们看（用手扬起一大叠本子），我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行文整齐，很少有错别字，文句通顺，进步很大。 ???? 2、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。 ???? 3、 写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流，看完后将自己的体会用一两句话写下来，目的是互相鼓励。 ???? 4、 用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班某同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。 ???? 5、 文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病。 课堂教学： 1. 对！很好！不错！OK! 你一定能行！ 2. 你真行！你真棒! 你是最棒的！ 3. 你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！ 4. 你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰！ 5. 这位同学的想法与众不同，值得大家学习！ 6. 你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。 7. 你的想法众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子！ 8. 你的想法太富有想象力了，了不起！ 9. 说的真好，老师怎么没有想到！ 10. 你真是一个积极动脑，善于思考的孩子！ 11. 我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗? 12. 你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！ 13. 观察真仔细，