第三章生命活动的调节实验探究题专项训练.docVIP

可编辑版 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） Word完美格式 第三章生命活动的调节实验探究题专项训练 题型一：植物的感应性 1．科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。 步骤 实验操作 实验方案设计要求 步骤一 选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组 选择合适的实验材料 步骤二 (1) 。 设置对照实验 步骤三 (2) 。 排除影响实验结果的主要因素的干扰 步骤四 (3)几天后，观察 ，并做好记录。 观察和记录实验现象 步骤五 比较A，B两组的实验结果，得出结论。 获取事实和证据并得出结论 2．材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。 材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。 材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。 (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的　　环节。 (2)图甲的实验中，B组的作用是　　　　　　。 (3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔　　　　　　（选填“大于”、“等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立。 (4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙、图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是　　　　。 3．萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似．某同学决定“探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对植物生长有何影响”．他选用了番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液．在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子．在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况．三天后，数据如下表所示： 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 浓度（mol/L） 清水 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3 胚轴增长长度（mm） 11.3 12.2 13.1 13.1 11.9 10.9 8.9 7.6 请依表中数据回答下列问题： (1)设置第1组实验的目的是 。 (2)实验中培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起 。 (3)对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是 mol/L。 (4)若想进一步探究NAA促进胚轴的生长的最适浓度，请简要写出实验设计的主要思路 。 4．小敏设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的实验。 实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等。 实验步骤：①取两盆长势相同的植物，去除顶芽(顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输)，分别标号甲、乙。②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂：乙不作处理。③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。 根据上述实验同答问题： (1)实验中去掉顶芽是否合理？为什么？________________________________________。 (2)小林认为用叶片C作研究对象不当，你认为他应选谁做研究对象？为什么？_____________________________________________。　 (3)如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是__________________。 (4)小军认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计？ ________________________________________________________________________。 题型二：人体的激素调节 5．