数学人教版五年级下册同分母 加、减法.docVIP

第 6单元 分数的加法和减法 第1课时 同分母分数加、减法 【教学内容】 教材第89～90页的例1及练习二十三的第1、2、3、4题。 【教学目标】 1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 【教学重难点】 重点：理解分母分数加、减法的意义，能正确计算简单的同分母分数加、减法。 难点：初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。 【教学过程】 复习旧知 1.填空。 （1）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 （2）（ ）个 EQ EQ 是，里有（ ）个 EQ 。 （3）3个 EQ 是（ ），是4个（ ）。 2.谈话：我们在三年级已经学过同分母分数的加、减法，今天这节课，我们继续研究这个知识。(板书课题：同分母分数加、减法。) 二、自主学习 1、 学生预览自主学习单。 2、学生观看微视频。 三、自主探索交流 解决问题 1、小组合作完成自主学习单。(自主学习单附后) 教师巡视指导学生完成自主学习单。 2、学生汇报，教师根据学生汇报板书。 四、巩固应用 内化提高 EQ EQ （一）我能行 1、列式计算？ 2、计算 3、判断题 （1）分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算（ ）。 （2）分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算（ ）。 （3）同分母分数相加、减，把分子相加减，分母不变 （ ）。 （4） （ ） （5） （ ） 4、选择题 一张长方形纸，小明用了它的做纸花，小华用了它的做纸花，这张纸用完了吗？（ ） A、用完了 B、没用完 （二）探究乐园 1、一本书，小巧第一天看了它的，第二天看了它的，两天后这本书还剩几分之几没看完？ 2、分数单位为的最大值真分数与最小假分数的和、差各是多少？ （三）拓展研究 的和是最简真分数，可取的自然数共有多少个？ 五、课堂作业 完成教材第91页练习二十三的第1、2、3、4题。 六、回顾整理 反思提高 1．师：这节课，大家都非常积极认真，表现得很好，老师相信你们的收获肯定很多，那谁来说说本节课有什么收获？（学生交流） 【板书设计】 同分母分数加、减法 例1： 分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同 计算方法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果能约分的要约成最简分数。用字母表示为：ba+ca= +（ ）a