数学人教版五年级下册复式折现统计图.docVIP

第七单元第2课时 复式折线统计图 坪岭小学 吴丽 【教学内容】 复式折线统计图（人教版五年级下册教材第106~107页的内容及第109页练习二十六的第4题）。 【教学目标】 1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2.培养学生分析问题的能力。 3.引导学生体会统计在生活中的作用。 【重点难点】 归纳复式折线统计图的制图方法及它的优点，了解单式折线统计图与复式折线统计图的区别。 【教学准备】 多媒体课件。 【复习导入】 谈话：数学源于生活。出示一个生活中的问题。 出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。（见课本图形） 观察两图中数据，你得到了哪些数据？ 学生回答后，教师解说：中国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素…… 让学生结合两幅图，比较上海出生人口数和死亡人口数的情况。 （比较过程中引导学生得出这样结合两幅图比较不方便的感受，那么怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？继续引导学生探索能否把这两幅图结合成一幅图呢，能不能在一个统计图上画出两条折线呢？） 3.揭示课题。 这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图）。 【新课讲授】 怎样才能更清楚地做出复式折线统计图呢？ （提示学生可以从单线折线统计图寻找方法，但同时也要提示它们的不同之处，就是有两条线，该怎样把它们区分开来？） 引出图例，一边用多媒体显示复式统计图的制作过程，一边对学生进行制图的讲解。 （板书：?确定图例 ?描一组点，标数据，连线 ?再描另一组点，标数据，连线） （让生观看这来学习，并把重点步骤板书出来更加直观，易懂，记忆更加牢固。） 出示2001-2010上海的出示人口数和死亡人口数统计表，请学生把手中的复式折线统计图补充完整。 （让学生在学习之后动手亲自制作一张复式折线统计图，学以致用，现学现做，在知识进入之后，再进行一个知识输出的过程，使知识在学生的脑海里得到巩固和升华，并且真切地体会复式折线统计图和单式折线统计图的区别与联系。） 3.学生完成制作后，出示正确制图，让生核对自己的成果。再选取一两幅出色的制图进行展示。 4.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势。 【课堂练习】 指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。 这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈。 【课堂小结】 同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题。与课堂开头呼应，数学来源于生活，而且数学最终还是要服务于生活。 【课后作业】 完成教材第107页第3小题。 【板书设计】 第2课时 复式折线统计图 复式折线统计图：用两条或者多条折线表示两组或者多组不同数据的统计图，就叫做复式折线统计图。 制作要点：?确定图例 ?描一组点，标数据，连线 ?再描另一组点，标数据，连线 与单式折线统计图相较，优点：可以看出每组数据变化的整体趋势，还能对两组数据的差异进行分析、比较。