人教版六年级语文上册《只有一个地球》名师教学设计全集#40;第13课#41;.docx

《只有一个地球》教学设计陈爱民 山东省昌邑市柳疃镇中闫小学 陈爱民 【教学目标】 57364、学会本课生字新词，读准“渺、蔼、赐”等字。 57365、运用“自主——合作——探究”的方法读懂课文，理解课文内容。 57366、激发学生珍爱地球，善待地球的情感，正确、流利、有感情地朗读课文。 57367、懂得“只有一个地球”的道理，增强学生保护环境的意识。 【教学重点难点】 读懂课文的重点内容，体会文章所表达的思想感情。 【教学准备】 多媒体课件、录相片断。 【教学过程】 一、情景导入 。 57364、教师诵读，课件演示（地球在宇宙中的美景） ： （师饱含深情地） 在浩瀚广袤的宇宙， 有一个美丽的星球。 它是人类的家园， 它是太阳和月亮的朋友。 地球，你还管它叫什么？（母亲、家、摇篮、妈妈……） 环节评析：用多媒体手段营造诗情画意的氛围，使生赏心、悦耳、动情。教师设计的问题，意在将地球人格化、形象化，拉近学生与地球的感情距离，为后面各环节的教学作好情感铺垫。 57365、引出课题、读题： 今天我们要学习的就是一篇有关地球的文章——- 板书： 只有一个地球 齐读课题，还有别的读法吗？ 57366、了解学情： 通过预习，你已经知道了什么？ （学生汇报） 预习中你还有哪些地方不明白？请提出来。你最想弄懂什么？ “为贵有疑。 环节评析： ”鼓励学生质疑问难，从中梳理出有价值的“自悟题”，以学定教