原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《长方体的表面积》教学设计
窑湾小学 刘敏
教学目标：
1、知识与技能目标：
理解长方体和正方体表面积的意义，初步学会长方体表面积的计算方法。
2、过程与方法目标：
能根据长方体的特征，通过动手操作，自主探究，小组合作、交流等方式，探究长方体表面积的计算方法，初步培养学生的探究意识。
3、情感态度与价值观目标：
使学生感受数学与生活的密切联系，培养初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。
教学重、难点：
重点：自主探究长方体表面积的计算方法。
难点：能应用长方体表面积的计算方法解决生活中的实际问题。
教具、学具：
多媒体课件，长方体和正方体模型以及展开图，剪刀，投影。
教学过程：
一、导：（5分钟左右）
1、导入课题。
提问：同学们，上节课咱们进一步认识了长方体和正方体，对于这两个立体图形（出示长方体和正方体），大家都有哪些认识呢？
师：看来同学们对长方体和正方体的特征掌握得非常好！那这节课咱们就接着来研究“长方体和正方体的表面积”之“长方体的表面积”！
板书课题：长方体的表面积
2、导出目标。
师：看到这个课题，同学们有什么疑问吗？嗯，这就是我们今天的学习目标！（课件出示学习目标，师读一遍，帮助学生明确本节课的学习目标。）
（1）理解长方体和正方体表面积的意义，初步学会长方体表面积的计算方法。
（2）能根据长方体的特征，通过动手操作，自主探究，小组合作、交流等方式，探究长方体表面积的计算方法。
（3）感受数学与生活的密切联系，培养初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。
3、导出学法。
师：明确了今天的学习目标，接下来就请同学们按照以下提示开始今天的“自学之旅”吧！（课件出示“自学提示”。）
A、自学数学书第23页，完成以下任务：
（1）沿棱展开长方体和正方体，并在展开图中用“上、下、前、后、左、右”标明长方体和正方体的6个面；
（2）观察长方体的展开图，思考：哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？
B、自学数学书第24页，思考：
（1）什么叫做长方体或正方体的表面积？
（2）例1中要求“至少要用多少平方米的硬纸板？”实际要求什么？怎样求长方体包装箱的表面积？完成例1中的书空。
（以上活动先独立完成，再小组内交流。）
二、学：（10分钟左右）
请生按自学提示进行学习，师巡视指导，并参与讨论。
三、析：（15分钟左右）
1、师：哪个小组愿意和大家一起来分享一下你们组的自学成果？
2、请生按自学提示分别汇报各组的自学情况，师相机板书。
四、练：（10分钟左右）
1、基础检测：口答。
（1）计算各长方体中正面的面积。
（2）计算各长方体中右侧面的面积。
（3）计算各长方体中上面的面积。
2、能力提升：解决问题。
3、课堂小结：通过这节课的学习，同学们都有哪些收获呢？
师：这节课我们一起学习了“长方体的表面积”，知道了什么是物体的表面积；还知道了怎样求长方体的表面积；还知道了生活中有些物品的表面积只有5个面、4个面的面积和等等，那么，正方体的表面积又该怎样计算呢？这个内容我们留着下节课来研究！好，今天的课就上到这儿，谢谢同学们，下课！
文档评论（0）