生物人教版七年级上册绿色植物是生物圈中有机物….pptVIP

你知道吗？ 1.俗话说“万物生长靠太阳”，生物圈中绿色植物和太阳有什么关系呢？ 2.光合作用能够为绿色植物的生长提供哪些物质呢？ 光合作用 绿色植物制造有机物需要哪些条件？ 制造的有机物主要是什么呢？ 学习目标： 1.绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 提出问题： 1.绿叶制造的有机物是淀粉 2.光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 作出假设： 实验：绿叶在光下制造有机物 （产物） （条件） 思考： 1.如何检验产物是不是淀粉？ 2.如何检验光是不是光合作用的条件？ 初中生物 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。 3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。 （暗处理） （遮光对比） （光照后摘叶） （酒精脱色） （漂洗加碘） （清洗观察） 实施实验计划 初中生物 1、暗（饥饿）处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 初中生物 分析结果，得出结论： 现象： 见光部分： 遮光部分： 结论： 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 （黄白色） 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 绿叶在光下制造了淀粉 初中生物 1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？ 3、绿色植物制造的有机物是什么？ 淀粉等糖类。 设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。 将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。 【讨论】 2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？ 答：因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。 得出结论： 光合作用的产物： 光合作用的条件： 从上述探究实验中，同学们可以发现: 光合作用的场所： 有机物-----淀粉 光 叶绿体 绿叶（叶绿体）在光下制造淀粉等有机物 叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么？（阅读教材P118-119） 植物体（营养组成成分） ?水、无机盐 ?有机物（主要） 导管 筛管 光合作用制造的有机物经过筛管运输到植物体各个细胞，为细胞生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而形成各种组织、器官，直至整个植物体。 有机物用来构建植物体 绿色植物制造的有机物养育另外生物圈中的其他生物 ?满足自身生长、发育、繁殖的需要 ?给生物圈其他生物提供了基本的食物来源 细胞壁 细胞膜 细胞核 植物细胞模式图 纤维素(糖) 蛋白质和脂类 遗传物质DNA 有机物 细胞水平 根：胡萝卜——糖 茎：土豆——淀粉 种子：芝麻——脂类 器 官 水 平 有机物 有机物用来 从细胞水平看 细胞壁：纤维素 细胞膜：蛋白质、脂类 细胞核：DNA 从器官水平看 根：如胡萝卜——糖 茎：如土豆——淀粉 种子：如芝麻——脂类 构建植物体 */10 绿色植物为其他生物提供基本食物来源 */10 大熊猫 */10 西瓜 树袋熊 */10 长颈鹿 */10 牛 马 */10 蜜蜂采蜜 蝴蝶采蜜 */10 蜂鸟采蜜 * * * * * *