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和谐高效思维对话_新课堂教学的实践探索_高中英语.pdfVIP

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和谐高效思维对话_新课堂教学的实践探索_高中英语.pdf

    简介：“和谐高效思维对话型高中英语课堂教学策略必须基于“五还”“两提高”，即把课堂的时间还给学生，把课堂的空间还给学生，把提问的权利还给学生，把评价的权利还给学生，把学习，认知和习得的过程还给学生；提高教师的教学艺术，提高学生活动的思维品质，这是构建“和谐高效思维对话”型高中英语课堂的核心要素。本书在此理论基础上提出了高中英语教学的基本策略，包括词汇教学的基本策略，语法教学的基本策略，听力教学的基本策略，写作教学的基本策略，以及高中英语新授课，讲评课和复习课的教学策略，并提供了27例

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