张曌瑾教育学.pptVIP

* * 制定教育目的 的基本依据 第二节 一 教育的目的受制于特定的 社会政治、经济、文化背景 教育目的就其本质来说是培养社会所需要的人。但是，由于社会制度、经济条件、文化历史背景的不同，教育目的的内涵也不尽相同。 1 不同的社会发展阶段有不同的教育目的 教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。教育目的随时代的变迁，随社会条件的变化而变化，万古不变的教育目的是没有的。在阶级社会里，占有统治地位的阶级总是按照自己的阶级意志和政治路线培养人，当极少数人通过教育培养成统治者时，其他绝大多数人则通过教育方式等培养成了被统治者。 2 不同的社会制度有不同的教育目的 社会制度不同的两个国家对教育目的的表述也不同，不同的社会政治、经济、文化等因素对教育目的具有制约作用。 美国 苏联 民主、平等：自我、人际关系、 效率、责任 共产主义理想：培养全面发展的共产主义社会的积极建设者 2 3 不同国家的文化背景也使 教育培养的人各具特色 总之，不同国家、不同时代的教育目的的制 定都受到当时的政治、经济、文化等因素的 影响。因此，教育目的是社会需求的集中反 映是教育性质的集中体现。它反映了社会政 治和社会生产的需求体现了教育的历史性、 阶级性和生产力的性质。 二 教育目的体现了 人们的教育理想 教