伦理与自我-昆山科技大学ePortfolio.DOC

四動二A 4960054 黃于慈 倫理與自我 黃廣志 博士 一、職業生活與職業倫理：（1）醫學倫理、（2）藥學倫理、（3）行政倫理、（4）工程倫理、（5）教師倫理、（6）企業倫理。行政倫理：1.握權為公，施政為民、2.堅守崗位，忠勤所司、3.謹守原則，堅持正義。從業人員：1.對上以敬，對下以慈、2.敬業樂群，服務至上、3.追求新知，積極進取。 二、家庭生活與家庭倫理：（1）尊卑有別、（2）長幼有序、（3）親子互動、（4）同儕情誼、（5）食衣住行、（6）娛樂休憩。 三、社會生活與社會倫理：宗旨：追求平安圓滿、（1）社區生活與敦親睦鄰、（2）社會次序與祥和好禮、（3）日常行儀與國際禮儀。 四、學習生活與教育倫理：宗旨：成就智慧圓滿、（1）學校生活與學習規範、（2）終生學習與感恩尊重。 以「新新人類」為例：要享樂、怕吃苦、要輕鬆、事要少、要新鮮、背傳承、要高薪、怕負責、有熱情、易衝動。 文藝復興後，傳統西歐型：以「宗教」課程為中心，實施倫理道德教育。如 英、義、德、瑞士、丹麥、荷蘭、瑞典、挪威等國。法國型，以「公民與道德」課程為中心，可追溯到大革命時期（打擊傳統教會與絕對君權之獨占勢力）。 美國國家教育協會特別強調：（1）社會責任與專業倫理的重要、（2）對學生的承諾與專業的承諾的二項原則，各級學校應予遵循。以西方觀點為例：羅斯福：成功的公式中最要的一項因素是「與人相處」。史丹福中心：你賺的錢12.5％來自知識，87.5％來自「人際關係」。行為研究：（1）成功20％來自智商，80％來自其他因素，尤其EQ，（2）95％被解雇員工是人際關係差勁，5％是技能低 十五多原則：1.多關心他人2.多為他人著想3.多讚美他人4.多與他人溝通5.多寬恕他人6.多向他人請教7.多充實自己8.多積極主動 9.多開放自我10.多一點微笑11.多一點樂觀12.多尊重他人13.多激勵自己14.多幫助他人15.多了解他人。 軟體的授權觀念與創用CC 林誠夏 經理 隨著電腦普及，大家平常就會上網蒐集資訊，在網路上下載自己想要的軟體，但對於一些智慧財權、軟體的授權觀念與自由軟體授權類別就不甚清楚。元智大學資服處4月15日舉辦智慧財產權課程，邀請林誠夏講師告訴大家一些法律上的知識。　林誠夏先生為中央研究院自由軟體鑄造場的專案經理，台灣大學法學碩士，畢業論文：「自由軟體產業推動之反思」，擅長領域包括自由軟體、授權條款研究與產業策略運用分析，在這堂課程中他以口語化、貼近生活的方式把深奧的法律問題，變成簡單概念傳達給大家。　林誠夏提到，從網路下載東西，沒告訴原作者，那就是不告而取，所以違法，可是大家都是如此，又不能修改法律，於是某些自由文化創意者，開始自力救濟、以私濟公，他們以私人與私人間立約的方式，來為智慧財產權環境解套，這種以私人契約救濟公眾利益的模式就是公眾授權條款的模式，「公眾授權」就是權利人對公眾聲明將自己權力的利用方式用宣告的方式傳遞給有需要的人，所以想要東西的人可以拿去用，但須遵守遊戲規則。　「自由軟體」，是使用上和修改上更具自由度的程式，它讓軟體的使用者有使用、研究、重製散佈、改良的自由，但「自由軟體」不等於「免費軟體」，就像言論自由不等於言論免費，自由軟體有開放程式原始碼，不特定授權對象，不限制使用地域，不收取授權金，不附隨擔保，釋放執行、研究、改良、重製散佈予後手等六種共同特性。自由軟體授權條款的三種分類代表了軟體使用上的三種態度，第一種是大家的自由指的是GPL類，這類的條款要將研究改寫軟體的自由，不被斷阻的傳散下去。第二種是無拘無束的自由，指的是BSD類，他對使用的要求非常少，少到使用者幾乎可以拿軟體進行各方面的利用。第三種是折衷指的是ＭＰＬ、ＣＤＤＬ類，有點自由、又不會太自由，不列入上列二門的其他類型。 資訊安全管理及智慧財產權 呂敏誠 經理 主要介紹各機關在建立和使用資訊系統時必須整體考量的安全注意事項。這裏所稱的資訊系統包括: 電腦硬體設備、基本作業處理軟體(作業系統)、應用軟體、各類型之資料等。 1.為確保資訊系統及其資料安全, 以維護機關業務的正常運作以及機密資料的隱閉性, 特訂定此管理細則以供依循。 2.本細則之適用對象為行政院所屬各機關(構)。 3.各機關資訊安全應考量範圍包括管理制度, 作業流程、硬體、軟體、通訊、人員、資料、儲存媒體、文件及實體設施等。 4.各機關應依據行政院訂頒之有關規定及相關法規, 參酌機關之任務及功能, 採行適當之資訊安全措施, 以確保機關資訊蒐集、處理、傳送、儲存或流通之安全。各機關如使用其他機關提供之機密性、敏感性或有管制必要之資料等, 亦應訂定相關安全措施。 5.