做个会讲故事的父母提升孩子语言能力.PDF

親子伴讀我可以 言語治療師：鄧國團Alle  9 Dec 2017 learning.together@ 語言教學主要範疇 詞彙 話語/ 語言 語用 篇章 語法 言語治療師 鄧國團 Alle 2 learning.together@ 先鞏固 『聽』、 『說』能力 口語是書面語的基礎 學好口語才能學好書面語，促進思維發展 口語表達較容易 學生日常慣用口語，用口語表達較容易掌握。 讓學生先用口語組織思想，再用文字表達， 對自我監控應有幫助 言語治療師 鄧國團 Alle 3 learning.together@ 有效的語言教學技巧 理論： 兒童口語學習與發展基於四個條件： 1. 口語輸入； 2. 重複接收 3. 有意義的情境；與 4. 實際應用 林寶貴、錡寶香(2000); Paul (2007) 言語治療師 鄧國團 Alle 4 learning.together@ 如何加深學生對學習內容的記憶？ 香港教育統籌局(2005) 「操練和深化」可以將學習內容(訊息)從短期記憶轉化為長期 記憶，加深學生對學習內容(訊息)的印象。 言語治療師 鄧國團 Alle 5 learning.together@ 言語溝通的重要性 表達 感覺 溝通 學習 言語 情感 是人類生活 中必備的基 本功能 交換 思考 信息 言語治療師 鄧國團 Alle 6 learning.together@ 學前有特殊教需要(SEN)幼童的主要 問題跟語言溝通有關係 (Mackowitz et al., 2006) 言語治療師 鄧國團 Alle 7 learning.together@ 冰山一角的問題