5 图形的运动.docxVIP

课题 组合图形的运动 年级 五 学科 数学 课型 主备 课时 学习目标 通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。 重、难点 教学重点?感受并体会平移、对称、旋转在拼组图形中的应用。?教学难点?能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。 教学准备 自制PPT、方格纸、七巧板 教学程序 教师指导与学生活动 讨论修改意见 复习平移、对称、旋转 教学新课 巩固应用 布置作业 1、出示一组图片复习平移、对称、旋转等知识。师：孩子们，你们知道这些美丽的图案是怎么得到的吗？这节课我们将应用图形的变换知识解决有关七巧板拼鱼的问题，同学们感兴趣吗？（板书课题）2、认识七巧板。师：七巧板是什么？你们了解吗？出示七巧板图片，教师进行相关介绍。七巧板又称七巧图、智慧板，是汉族民间流传的智力玩具。七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形：五块等腰直角三角形（两块小三角形3号和5号、一块中三角形7号、两块大三角形1号和2号）、一块正方形4号和一块平行四边形6号组成。?作为传统的玩具七巧板，不同的七巧板拼法将会显现出不同的图形，如三角形、平行四边形、不规则图形；当然还可以拼成各种动物、植物、人物、建筑等等。1、理解题意课件出示例4上的图片师：请观察例4中的情境图，说说例4的具体要求。? 2、动手操作????? 让学生按题意要求，用七巧板拼组鱼图。温馨提示：鱼图只是一个外形的轮廓，要先判断出每块板平移、旋转后所在鱼图中的位置，并标出序号。?3、组织交流?（1）展示标序号鱼图。?? 师：你能把自己在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线展示一下吗？? 教师用投影仪展示学生的作业，让学生说说自己是怎样拼组鱼图的。学生可以有不同的想法，只要合理，都应给予肯定。（2）组织说一说?说一说每板块是怎样平移和旋转的？①　板1和板2可以先绕直角顶点顺时针方向旋转90°，向下平移1格，再向右平移9格。②　板3可以先绕直角顶点顺时针方向旋转90°，再向右平移11格。?③　板4可以先向下平移2格，再向右平移11格。④　板5可以先绕直角顶点顺时针旋转90°，向下平移2格，再向右平移9格。⑤　板6可以先绕右边的锐角顶点逆时针方向旋转90°，向上平移2格，再向右平移9格。⑥　板7先绕直角顶点逆时针旋转90°，向下平移6格，再向右平移11格。（方法不唯一。）教师小结：在对图形进行变换时，要多角度考虑，不要以为一个图形只能通过一种变换的方式得到，一个图形可以通过一种或两种方式得到，还可以是多种变换方式的组合。?4、组织反思师:请孩子们回顾反思自己解决问题的过程，你是通过什么方法解决问题的？（板书：阅读理解、分析解答、回顾反思）1、组织学生完成87页“做一做”，并组织交流。?? 汇报展示：请学生到投影仪上展示。?? （交流时一定要让学生说一说 每幅图是怎样平移、旋转的。）全课总结?? 本节课结了，你有什么收获？练习二十二1—3题。??　学生欣赏教材图片。?学生从图片中回顾对称、平移、旋转等知识。?学生了解七巧板的的组成和七巧板的拼法。 学生从情境图中获取信息，正确理解题意。学生按要求拼组鱼图，有困难课向老师寻求帮助，也可和同桌交流想法。 学生参与全班交流学生先在小组内说一说，再在全班交流。 学生畅谈自己解决问题的过程和方法。 学生完成做一做，并参与全班交流。? 板书设计 设计?组合图形的运动????????????????? 阅读与理解????????????????? 分析与解答????????????????? 回顾与反思? 课堂小结