部编版二年级（上册)语文园地七.docVIP

WORD完美整理版 范文范例 参考指导 课题 语文园地七 课型 新授 时间 总课时 教 学 目 标 1、通过认识熟悉的事物认识生字，“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、 崖”。培养在日常生活中识字的意识。 2、巩固部首查字法，了解关于天气的词语，感受天气的变幻莫测。 3、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。 重 点 1、通过认识熟悉的事物认识生字，“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、 崖”。培养在日常生活中识字的意识。 2、巩固部首查字法，了解关于天气的词语，感受天气的变幻莫测。 难 点 了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。 教 具 课件 教 学 过 程 一、导入新课 　　歌曲欣赏：大中国 　　你知道咱们祖国有哪些美丽的景色吗？ 　　导入新课：今天老师就和同学们一起领略一下祖国不同地方的风景。 　　二、识字加油站 　　1、出示风景图片，欣赏风景认识字。 　　依次出示： 　　海滩、椰树、贝壳 　　沙漠、胡杨、骆驼 　　高原、雪莲、骏马 　　悬崖、青松、雄鹰 　　领读、自读、小老师领读、齐读。 　　2、我会认。 　　出示8个生字，要求学生认读。 　　给生字口头组词。 　　3、内容归类。 　　预设： 　　不同地形及特色： 　　地貌、植物、动物： 海滩、椰树、贝壳 　　沙漠、胡杨、骆驼 　　高原、雪莲、骏马 　　悬崖、青松、雄鹰 　　三、字词句运用 　　1、我来查字典。 　　预设： 　　还记得部首查字法吗？复习方法。 　　2、用部首查字法查出下面的字，再填一填。 　　要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词 　　亏 　　申 　　丹 　　3、出示不同天气图片，观察天气变幻，积累词语。 　　依次出示： 　　云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加 　　云雾缭绕、寒风刺骨、鹅毛大雪、电闪雷鸣 　　4、你见过这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。 　　云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加 　　云雾缭绕、寒风刺骨、鹅毛大雪、电闪雷鸣 　　5、学习拟人句。 　　（1）读读下面的句子，说说有趣在哪里。 　　①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 　　预设： 　　把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。 　　②调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 　　预设： 　　把“风”当作人来写，让我们体会到风的顽皮和可爱。 　　（2）介绍拟人。 　　预设： 拟人是一种修辞方法，把事物像人一样来写，生动、形象、具体。 （3）练习说说拟人句。 　　 　　 板 书 设 计 语文园地七 教学反思 课题 语文园地七 课型 新授 时间 总课时 教 学 目 标 1、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 2、熟读并试着背诵《数九歌》 ，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 重 点 1、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 2、熟读并试着背诵《数九歌》 ，了解冬至过后的数九节气。 难 点 体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 教 具 课件 教 学 过 程 一、展示台 　　1、出示第一组词语： 　　棉被、泼水 　　带领、展现 　　散步、南瓜 　　预设： 　　“被”的部首是“衤”，不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”左边是“令”，不要写成“今”；“展”的下面不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”一定不要写成“爪”。 　　2、出示第二组词语： 　　纸巾、低头 　　战士、土地 　　今天、口令 　　预设： “纸”的右边没有点；“低”的右边下面有点；“士”的第二横短；“土”的第二横长；“今”的下面没有点；“令”的下面有点。 土 士 （1）战（ ）们的身上布满了泥（ ）。 　　3、出示第三组词语： 　　带领、穿戴 　　以后、已经 　　再见、正在 　　预设： “带”、“戴”、“以”、“已”“再”、“在”分别是三组同音字，我们可以用组词、写句子的方法来记住它们。 带 戴 （1）老师（ ）领孩子们去海边。 （2）他（ ）着一副眼镜，看起来很斯文。 （3） 以、已：（ ）前、（ ）经、所（ ）、（ ）后 （4）在、再：（ ）见、（ ）次、（ ）一起、（ ）家里、（ ）上午 （5）我（ ）奶奶家（ ）一次见到了我的叔叔。 　　4、出示第四组词语： 　　果园、圆心 　　汽水、气体 　　心情、晴天 　　预设： 　　“园”、“圆”、“汽”、“气”“情”、“晴”这三