数学人教版五年级下册图形的运动三---旋转.docxVIP

图形的运动---旋转教学设计 教学内容 教材83页的例1及相关的内容 教 学 目 标? ? ? ?? ? ? ? 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。 通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 教学 重点?：? ? ? 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。 教学 难点?： ? ? ? 能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 教学过程? ? 创设情境，引入课题 1、提问：在二年级学习过图形的哪两种运动？ 2、播放平移与旋转的动态图形：你看到的图形是怎样运动的？有什么发现？ 3、引导学生说出平移和旋转的定义。 4、这一节课我们一起来学习有关图形的运动 ------旋转? ? ? 二、探究新知 、认识旋转 出示例1及钟表模型 钟面是什么形状的？钟面平均分成多少大格？每大格是多少度？你能用手比划出来吗？ ? ?? 引导学生从钟表指针顺时针、针逆时针，从12到1、从1到3、从3到6、从6到12，每次走几大格，走多少度？ 从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转 30°； 从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°； ? ? 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°； ? ??? 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。 3、结合钟表，理解旋转的三要素几旋转的特点 旋转的三要素 旋转中心 ：物体旋转时所绕的点。就是旋转中心。 旋转方向 ：钟表中指针运动的方向为顺时针方向，反之，则逆时针方向。 旋转角度： 指对应线段的夹角。 旋转点不变 形状大小不变 位置发生变化 位置发生变化 4、让学生动手操作。 在方格纸上画线段OA绕O点逆时针旋转90° 5、课件演示，将三角形绕O点3次顺时针旋转90的单个及组合图案。 三、 拓展应用? ? ? ? ? ? 1、欣赏旋转的图案. 通过这些旋转图形可以看出旋转在生活和生产中有广泛的应用。 四、作业布置? ? ? ? 教材85页1，2题 ?五、总结? ? ? ?这节课你有哪些收获?谈谈你的感想??? ? ? ? 板书设计? ：? ? ? 图形的运动(三)-----旋转 旋转三要素： ?旋转特点; 旋转中心 旋转点不变 旋转方向 形状大小不变 旋转角度 位置发生变化