人教版四年级上册语文期中复习资料(1).ppt

1、第1单元课文（写景）? ? ? ? 　体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。2、第2单元课文（观察）? ? ? ? 体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。3、第3单元课文（写童话）? ? ? ? 体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。4、第4单元课文（写动物）? ? ? ? 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。 语文园地内容总汇 对联（有关自然景观的对联） 1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天? 2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 花名歌谣 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 成语故事 1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。 比喻做事之前已经有通盘的考虑（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） 诗《雨中的树林》 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 古诗 ◆《题西林壁》 苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，译：正面看是山岭，侧面看则是高峰， 远近高低各不同。从不同的位置看，面貌各不相同。 不识庐山真面目 为什么看不清庐山的真实面目， 只缘身在此山中。 只因为观看的人就在庐山之中。 （解析：该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。或者说观察的角度不同，观察的效果也不相同） ◆《游山西村》 陆游（宋） 莫笑农家腊酒浑，译：不要笑话农人田家的酒浑浊不清， 丰年留客足鸡豚。 丰收年景有丰盛的佳肴款待客人。 山重水复疑无路， 山峦重重，水路弯弯，正怀疑无路可走， 柳暗花明又一村。 突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前 （该诗生动地描绘了 丰收之年农村欢悦一片的气象 和 乡间的风光习俗，前两句刻画了农民淳朴、好客的品性，后两句告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。表现了 诗人对农村生活的真挚感情。 课文道理（体会）汇总 1、《爬山虎》作者：叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。 2、《巨人的花园》作者：王尔德（英国） 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。 3、《去年的树》 新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。 4、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。 5、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。 6、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献 7、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神和独立生活的能力 词语搭配 隆隆的（雷声）（标准）的姿势 （热闹）的大街 沸腾的（开水） （上将）的派头 （美好）的愿望 （美丽）的幻想 （忧郁）的眼神 （大胆）的假说 宽阔的（马路） 神奇的（传说） 踊跃地（报名） 紧紧地（巴住）慢慢地(枯萎)（惊人）地吻合（呼风唤雨）的世纪 （惊奇）地发现（迅速）地逃跑（仔细）地掂量 浩如烟海的（资料） 丹麦（安徒生童话） 中国（张天翼童话） 德国（豪夫童话） 英国（王尔德童话） 改错别字 无所胃惧（ 畏 ） 精神大震（ 振 ） 年喻古稀（ 逾 ） 顷盆大雨（ 倾 ） 受益非浅（ 匪 ） 随心所浴（ 欲 ） 睡眼蒙胧（ 朦 ） 有口皆杯（ 碑 ） 百衣（依）百顺（服装广告） 默默无蚊（闻）（蚊香广告） 有杯（备）无患（磁化杯广告） 骑（其）乐无穷（摩托车广告） * 人教版四年级语文上册 期中复习整理 生字篇 宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任