数学人教版五年级下册打电话教学课件.pptVIP

积极参与 用心思考 认真倾听 及时补充 巴依老爷又想占工匠的钱，大家都找阿凡提帮忙拿回工钱。阿凡提想了想，然后就去找巴依老爷对弈，五盘三胜，竟然赢了！阿凡提说：“尊敬的巴依老爷，你要么给工匠们工钱，要么给我一些大米”，巴依老爷心想大米没值几个钱，就问“大米怎么给？“，阿凡提说：“请在这棋盘的第一个小方格里放上1粒大米，在第二个小方格里放上2粒大米，在第三个小方格里放上4粒大米，在第四个小方格里放上8粒大米，照这样规律一直放下去，请把整个棋盘里的大米给我” ，巴依老爷瞟了一眼那块小小的棋盘，笑着说道：“好吧。”接着就吩咐管家算一算这个棋盘里到底有多少粒大米。不一会儿，管家慌慌张张跑来说：“ ”巴依老爷只好把工匠的钱发了。 阿凡提的故事 欣 赏 为了庆祝“六一”儿童节。学校组织 了一个15人的合唱组，星期五放学后 老师收到一个紧急通知，要求合唱组 第二天早上彩排，应该用什么方式 通知他们呢？ 紧急情况 如果打一个电话需要1分钟，老师要通知到每一个学生，可以怎样通知这15个学生呢？ ⑾ ⑺ ⒁ ⑿ ⑻ ⒀ ⑼ ⑽ ⒂ ⑴ ⑵ ⑷ ⑶ ⑸ ⑹ 需要15分钟 老师逐个打电话 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 返回 分组通知会快些。 是不是分的组越多用的时间越少？ 返回 ① ② ③ ⑥ ⑦ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ 需要7分钟 分三组：平均分 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 返回 分三组：不平均分 需要6分钟 分四组 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 返回 ① ② ③ ⑦ ④ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ⑥ 需要7分钟 分五组：平均分 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 返回 分五组：不平均分 分的组多不一定省时间。 自己设计方案 想一想。除了分组之外，你还打算怎么打电话通知才更快？画出具体的通知过程图。 用□表示老师， 用○表示同学， 用线上的数字表示第几分钟 如果让前面打完电话的同学不空闲下来,继续通知其他的同学,就更能节省时间了。 用□表示老师， 用○表示同学， 用线上的数字表示第几分钟 第二分钟通知2个同学 第三分钟通知4个同学 第一分钟通知1个同学 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 第四分钟通知8个同学 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 ⑾ ⑺ ⒁ ⑿ ⑻ ⒀ ⑼ ⑽ ⒂ ⑴ ⑵ ⑷ ⑶ ⑸ ⑹ ① ② ③ ⑥ ⑦ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ① ② ③ ⑦ ④ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ⑥ 逐个通知 15分钟 分三组 7分钟 分四组 6分钟 分五组 7分钟 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 大家通知 4分钟 哪种方案 最快？ 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 １ １ ２ ３ ４ ７ ８ 15 2 4 8 16 活动二：探索规律 5 16 按上面的方式，5分钟最多可以通知多少人？ 31 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 32 5 16 31 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 32 你有什么发现？ 后一分钟的新接到电话的人数是前一分钟新接到电话人数的2倍。 5 16 31 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 32 1个2 2个2相乘 3个2相乘 4个2相乘 5个2相乘 第几分钟，师生总人数就是几个2相乘。 5 16 31 拓展 规律 作业 引入 比较 例题 方案 探究 32 1个2 2个2相乘 3个2相乘 4个2相乘 5个2相乘 第几分钟所有接到通知的总人数就是：几个2连乘 ，再减去1。