电脑3D多媒体应用於国小体积与表面积教学之研究.PDF

電腦 3D 多媒體應用於國小體積與表面積教學之研究 程柏豪 陳桂霞 鄭裕篤 台中教育大學 台中教育大學 數學教育系碩士班研究生 教育測驗統計研究所 台中市仁愛國小 viva0403@ms77.hinet.net grace@mail.ntcu.edu.tw doora@ms45.hinet.net 摘要 解說、學生操作上的不方便，同時亦增加教具攜帶 與收納的困難。也因為大多數的教具皆為紙製品， 本研究嘗試將電腦 3D動畫技術應用至國小數 學童操作過程中常因損壞，而缺少足夠實物操作機 學領域教學中，旨在開發一套電腦教學媒體，用以 會，以供學生連結至抽象概念，因此導致教學效果 提升國小五年級數學科體積與表面積教學單元 成效不彰。 中，教師教學與學童學習之效益。本教學媒體之開 現今九年一貫課程中，強調資訊融入各領域教 發設計，除引用相關學習理論與文獻探討之外，同 學中。隨著資訊科技快速發展，使得日常生活趨向 時結合了數位國小教師的教學實務經驗，期望將來 數位化、虛擬化、整合化以及網路化，同時對於當 應用於實際教學中，激發學童之學習興趣，增進其 前教育亦產生很大影響。一些研究指出，學生因為 學習效益。 對電腦輔助教學有濃厚的興趣，進而對該科目的學 習態度變得更積極正向。有些研究更證實電腦輔助 研究採取準實驗設計，以台北縣某國小兩班五 教學可以引起學生的學習動機、刺激學生的腦力思 年級學生為對象，利用自製「體積與表面積教學媒 考，使得班級的學習氣氛更為活潑、輕鬆，師生間 體」為實驗工具，藉由實驗控制方式進行教學實 的互動更為熱絡，而且能提昇學生運用電腦學習的 驗，主要探究其應用於實際中學中，對於提昇學童 興趣、增進學習的效果 [7] 。日益進步的電腦多媒體 學習之成效。經教學實驗後，研究結果發現：1.經 動畫技術，讓一些以往教學上無法有效、具體呈現 過不同課程實施後，實驗組中得分為中、低分組的 的教學能藉此具體、完整呈現，解決了以往教師黔 學童，於體積方面測驗中有顯著學習成效。2.於教 驢技窮的窘境，有效提升了教師教學效益與學生的 學實驗課程後，實驗組中得分為中分組的學童，於 學習成效。網路科技普及發達，改變了學校教學型 表面積方面測驗中有顯著學習成效。 態，提供了學童多元化、個別化與適性化的學習。 訊息處理理論 (information processing theory) 關鍵詞 ：體積、表面積、資訊融入教學、3D動畫 主張學習活動的產生，是受到學習者內在心理運作 歷程的影響，強調學習是個體主動選擇、建構、統 1.研究動機和