这堂课高老师运用了集中识字.docx

这堂课高老师运用了集中识字，分类组合的方法进行识字教学。有规律、有特色。 使用了分层教学的方法，特别是高老师自己谈到的三个情境。1、动画情境；使 用动画这一低年级学生特别感兴趣的方式，让学生在轻松愉快的环境中，不知不 觉理解了，只有通过自己努力种出来的稻子，才是最好最美味的食品。赞扬了小 母鸡勤劳的品质。2、言语情境；高老师通过生动的语言表现了小母鸡不怕辛苦、 不怕弯腰、不怕手起泡、不怕弄得满手泡的形象，与小鸭、小猫、小猪形成对比, 让学生在学习过程中形成热爱劳动的意识。3、游戏情境；在这一过程中，高老 师使用了多种游戏方法引领孩子进入游戏的情境。第一种是抢字游戏，让学生抢 着认识生字，检查学生认识词语的能力。第二种是字形小魔术，主耍是熟字加一 笔，减一笔，组成新字，这一游戏主要渗透了 勾起了我好多美好的回忆，想想第一次我带一年级，从忐忑不安 到心安理得再到喜出望外，这种异样的美感是无法形容的，我可 以说，没有带过一年级的老师们，对你们来说是遗憾呀！ 现在我带三年级了，由于学校的特点，每到三年级就要大分班， 分来分去，手中的孩子不剩几个啦。但是我有习惯收藏孩子的作 品习惯，闲暇又拿来看看，这是我当时在一年级时，为了训练孩 子的写作兴趣，每每写话训练时，我尽量把每个孩子的话都记录 或者贴个标签什么的，现在与大家分享一下，也希望姚老师给予 点评： 姓名：陈宇班级：一 姓名：陈宇 班级：一 (2)班 我会背行知小语：《中国人》 我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将 来一定了不得! 《夏天的风光》 夏天到来了，云朵在天空中飘着，火红的太阳照耀着大地, 地上开满了各种颜色的花朵，有红色的，有白色的，还有黄色 的……漂亮极了！勤劳的小蜜蜂飞来飞去，在忙着采花粉呢！ 老师评语：陈宇小朋友写的文章真美呀!老师觉得你就像一个小作家, 把夏天写得可美丽了，让老师和小朋友们不禁爱上了夏天哦！还有我 们刚刚学过排比句，你就用上了 “有……有……还有……”,还用上 了感叹句，你真了不起！以后要加油哦！ 姓名：杨静 班级：一(2)班 我会背行知小语：《骂人》 你骂我，我骂你。骂来骂去，只是借人的嘴巴骂 自己。 《快乐的一天》 今天天气真好！太阳公公火辣辣的，云儿姐姐飘来飘去的。 小蜻蜓在飞来飞去的，勤劳的小蚂蚁在搬粮食，准备过冬呢！小 蜜蜂在花丛中采蜜，小蝴蝶也飞来了。他们玩的可开心了! 老师评语：杨静小朋友，老师不得不佩服你哦，你就是老师的“大眼 睛”，观察如此仔细，还用上了拟人句、感叹句，小小年纪就会写这 么美的文章，只要你坚持了，长大了肯定是位优秀的小作家哦！所以, 你要继续努力哦！ 姓名：赵毅 班级:一 (2)班 我会背行知小语：《一文钱》 公家一文钱，百姓一身汗。将汗来比钱，花钱容 易流汗难。 《欢乐的一天》 今天天气真好! 白云在天空中飘, 太阳红红的， 花儿香香的， 小草绿绿的， 蝴蝶在跳舞， 蜜蜂在采蜜, 他们可真开心啊! 老师评语：赵毅小朋友，你可真厉害，写得小诗真美啊！老师忍不住 读了好几遍，最后都会背了。你有一双慧眼，会用拟人句，把大自然 的万物都写活了！老师相信在今后的学习中，你还会写出更多的小诗, 对吧！相信你哦！ 姓名：瞿少卿 班级：一 (2)班 我会背行知小语：《小朋友》 小朋友！小朋友！我看看你的手，可拿得动扫帚? 小朋友！小朋友！哪一个长进？哪一个丢丑？ 《欢乐的一天》 白云飘来飘去，火红的太阳挂在天上。小蚂蚁在搬粮食，蜻 蜓在花丛中跳舞，蜜蜂在天上飞来飞去。花儿香香的，它们玩得 快快乐乐的！ 老师评语：瞿少卿小朋友，你的进步可真大呢！你看你现在都会写作 文了。通过你仔细的观察，世界万物都变得非常可爱了。你还会用拟 人句呢！所以曹老师要求你再努力一些，争取成为班级的小作家！你 可以的，对吧！ 姓名：张蕊班级: 姓名：张蕊 班级: (2)班 我会背行知小语：《小孩不小歌》 人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小 孩子，便比小孩还要小。 《欢乐的一天》 今天天气真好呀!太阳高高升起，蜜蜂们在草地上表演节目。 今天天气真好呀！太阳红红的，云儿飘来飘去，蚂蚁们在搬 粮食，蝴蝶们在飞来飞去。 它们真开心呀！ 老师评语：张蕊小朋友，你真是个小才女呢!会写感叹句，而且还会 让每一个自然段的开头都一样，像小诗一样有“节奏感”。在你的文 笔下，小动物们都似乎变成了人呢！曹老师希望蕊蕊能够坚持写下去, 有一天你会成为真正的小才女，加油！ 姓名：胡淞翔班级：一 (2)班 我会背行知小语：《小孩不小歌》 人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小 孩子，便比小孩还要小。 《快乐的一天》 清晨，小蜜蜂在花丛中采蜜。蝴蝶在天上飞来飞去，小草绿 绿的，小花红红的，可快乐了！ 老师评语：胡淞翔小朋友，虽然你只写了两句话，可是却已经把小动