神经系统的结构与功能（第二课时）的教学设计.PDFVIP

·21· “神经系统的结构与功能(第二课时)的教学设计 吴宝山 施望敏 王明方 (浙江省缙云中学321400) 摘要应用“问题一讨论”教学，“以图导学，以问促学”，逐次剖析神经冲动产生与传导的机理和过程。 关键词神经元神经冲动兴奋教学设计 1教材分析和设计思路 2教学目标 浙科版高中生物学教材必修三《稳态与环境》第 2，1 知识简述神经元的结构及功能，结合膜电位变 二章第二节“神经系统的结构与功能”(第1课时)是 化图分析神经冲动产生与传导过程。 高中生物学教学的重点，更是难点。之前学生在《自然 2．．2 能力 通过神经冲动在神经纤维上的产生与传 科学》中已经对神经元、反射弧的基本知识有了初步认 导，培养分析、归纳和语言表达能力；通过图形的比较， 识，所以本课时重点是探讨神经冲动的产生与传导的 培养识图、析图能力。 机理和过程。本节先从神经元