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《爱和自由》读后感 　　放假了，我读了一本叫做《爱和自由》的书，这是一本关于“爱”孩子，而不是“教”孩子的书，正如作者所说：“我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。”《爱和自由》饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。　　不论是学校还是家里，我们面对的都是孩子，一个个独立而独特的个体。自己有限的教育经验是否能够满足于这么多需要受到良好教育的孩子呢？这也是一个古老的教育话题——怎样因人施教。即书中提到的“爱的能力”之一。　　我觉得要树立孩子的一种比较良好的自我评价感觉，因为，孩子对自己的评价都不是很客观，大部分评价都来着成人。所以，要让孩子觉得自己是好孩子比让孩子觉得自己是“坏孩子”更容易教育。当孩子出现不遵守纪律的时候，要理解孩子的种种行为，不在孩子面前反复强调他的种种不是，而是可以采取转移注意力，弱化他的错误行为。一个孩子的成长是否能够不断发挥和扩充自己原有的优势，改善不足。不是一朝一夕的事，需要一个比较系统的教育方案。总之，需充分观察和了解孩子的特性，来寻找相应的教育策略，持之以恒，就能取到事半功倍的效果。当我们有足够的洞察能力，在每个孩子身上看到不同的闪光点，我们也将更加具备了爱的能力。　　每个父母都是爱孩子的，但爱真的要有方法，做父母的也真的要不断地学习。如果因为爱孩子而毁了孩子不是太可悲和让人痛苦了吗？我从《爱和自由》学到的，该怎么爱我的孩子！我才有资格和权利对孩子说：“妈妈爱你！”　　读了这本书，让我陷入了深深的自省，我才发现，原来作为母亲，我是那么不合格，我忽略了孩子的内心，缺乏对孩子的沟通和交流。从此刻起，我要多鼓励孩子，赞美孩子，我在对待孩子的时候批评、自责、埋怨居多。有时候明明感觉他能做得更好，结果却是一塌糊涂，我就忍不住埋怨。前几天带他去主题乐园，孩子想玩攀岩，我想最起码他能爬到中间，可他只爬了三步就下来了。我说他胆小，不勇敢。现在想起孩子噙着泪的小脸，我就后悔。或许我再多一些鼓励，孩子就会勇敢地尝试第二次。以后我一定多鼓励、赞美，多给孩子一些信心。　　从此刻起，我要多聆听孩子的心声，而不是急于批判孩子。聆听孩子的心声，是我们与孩子沟通的最好方式。而我们大人会因为种种原因打断孩子的话语，殊不知这样却伤了孩子小小的自尊。聆听是我们对孩子最好的爱！我深深的记住了这句话！　　从此刻起，我要爱孩子原来的样子，而不是去爱我要求的样子。　　作为父母谁不希望自己的孩子成龙成凤，我也不例外。所以让孩子做起事来中规中矩。记得有次，老公带孩子去他们单位聚餐。我交代孩子说：到地方要斯文，不要太随便了。回来后，老公对我说，孩子不敢动筷子，只吃他夹的菜，到最后就没有吃饱。我的要求约束了孩子的行为，我只认为那是对孩子的爱，让别人认为孩子是个有教养的孩子，却不知这样也让孩子失去了她应有的童真！　　从此刻起，我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。　　孩子的成长离不开家人的陪伴，而父母是孩子最无法代替的陪伴。我们因为工作的原因或生活的原因，少了对孩子的陪伴，或许又迫于压力，对孩子的陪伴有了应付的感觉，殊不知就是因为我们的陪伴，孩子多了更多的快乐，又有了更多的安全与温暖！　　从此刻起，我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。工作和生活的压力让我们变得易暴躁，拒绝等待，随时地发脾气。而我们发脾气的对象，最多的就是我们无辜的孩子。我是个情绪难掩型的，火气上的快。对孩子的耐性相对来说还是多的，但也免不了发脾气。看女儿眨着无辜的小眼神，自己又开始了自责。　　从此刻起，我要主动处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭关系。