传播社会学.DOC

PAGE PAGE 3 傳播社會學 開課班級：大眾傳播研究所一年級 學 分 數：三學分 指導老師：紀慧君 E-mail： HYPERLINK mailto:098302@mail.tku.edu.tw 098302@mail.tku.edu.tw Tel：2559, 2927 每週授課進度及閱讀資料 第一週 2/22 定位「傳播社會學」：什麼是「傳播社會學」？ 「傳播社會學」研究什麼？如何研究？又為什麼要研究「傳播社會學」？ 傳播和社會有什麼關係？ 第二週 3/1 定位「傳播社會學」：案例分析 ＊人間雜誌深度報導專題「悲劇的背後：湯英伸事件」(1986)，《人間雜誌》75年七月號，92 – 125。 ＊陳世敏（2002）〈提一個大問〉《中華傳播學刊創刊號》。 蕭新煌、張苙雲：（1982）〈對國內社會經驗研究的初步反省，現實建構、理論與研究〉《中央研究院民族研究所》。台北︰南港。 張君玫譯（1996）:《社會科學的理念》Winch, P著 臺北：巨流。 葉啟政（2000）。《進出「結構—行動的困境」》。台北：三民。 第三週3/8社會與媒介︰文化與媒介的互動 ＊John Berger著《藝術觀賞之道》ways of seeing 戴行鉞譯。台北商務印書館。 第四週3/15社會建構論（一）： ＊Allan G Johnson著，成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯《見樹又見林》群學出版社。第一章〈森林、樹群、還有那件事〉。 ＊Burr, V. (1995). Introduction: What is social constructionism. In An introduction to social constructionism. London and New York: Routledge. Berger, P.L. and T.Luckmann (1967). The social construction of reality. Garden City, N.Y.:Doubleday Company, Inc. 第五週3/22社會建構論（二）：案例探析 ＊鄭若麟譯《謠言》Karfer, Jean 桂冠, 1992[民81] ＊南方朔（2001）。〈謠言投射社會心靈的幽暗面〉《語言是我們的海洋》。台北：大田 ＊林芳玫(1999)〈社會問題的建構與詮釋〉《女性與媒體再現》。第三章巨流 第六週3/29典範（一） ＊黃光國（2003）《社會科學的理路》第八章〈孔恩的科學革命〉。 ＊高敬文(1996)《研究派典的意義與影響》〈質化研究方法論〉第二章。師大書苑。 Kuhn,T.(1962).The Structure of Scientific Revolutions. The University of Chicago.程樹德等譯（1994）︰《科學革命的結構》臺北：遠流。 朱元鴻（1998?）告別式已結束：我們活在不同的世界嗎？—紀念孔恩，《台灣社會學研究》，第二期，頁29-65。台灣社會學期刊。 第七週4/5放假 第八週4/ 12典範：案例探析 ＊鍾蔚文（2002）。〈誰怕眾聲喧嘩：兼論訓練無能症〉《中華傳播學刊》創刊號：27-40。 ＊劉仲冬、胡幼慧著《質性研究》巨流。 第九週4/19期中考週 第十週4/26再現（representation） 概念、問題與意涵 （一） ＊Hall,S（1997）The work of representation In Stuart Hall(Ed.) Representation : Culture Representations and Signifying Practices. London: Sage, pp: 13-64. ＊鍾蔚文、翁秀琪、紀慧君、簡妙如（1999）。〈新聞事實的邏輯〉。《國家科學委員會研究彙刊：人文及社會科學》，9(4)：575-589。 第十一週 5/3再現（representation） 概念、問題與意涵 （二）：案例分析 ＊Fairclough, N.(1995). Media Discourse. London: Edward Arnold. Ch.6。 ＊賈士蘅譯（1996）。《歷史的再思考》。台北：麥田。（原書Jenkins,K.[ 1991] Rethinking history. New York : Routledge.）。 McGee, M. C. (1980a).“Social Movement”: Phenomenon or Meaning?　Central States Speech Journal, 31:233-244. 「社會運動」是一個現象還是一組意義？ 薛絢譯（1996）。《歷史的真相》。台北：正中。（原書Appleby