远程教育设备学用情况抽查考核评分标准与远程研修学习心得合集.docx

远程教育设备学用情况抽查考核评分标准与远程研修学习心得合集 远程教育设备学用情况抽查考核评分标准 远程教育设备学用情况抽查考核评分标准 一、 站点信息注册完备（10分） 1、 完成站点注册工作的记6分。 2、 注册工作完备的记4分。操作员姓名、联系电话，站点归属地、站点介绍、 站点照片、用户类型（远教站点、单位、普通用户）、是否锁定等注册选项，每缺一 项扣0.5分。 二、 站点设备正常运行（10分） 1、 设备能够上网（5分），不能上网的不记分。 2、 设备无拆分、挪用、丢失或损坏现象（3分）。发现一项扣1分，扣完为 止。 3、 卫星接收设备正常工作（2分）。出现故障或损坏的扣1分，扣完为止。 三、 学用活动经常开展（20分） 1、 按照远教学用“每月集中学习1次、个性化学习8次”的要求组织开展活 动，到目前登录红星视频在100次以上的记8分，每少10次扣1分，扣完为止。每 月按10次递增考核。 2、 学用活动经常性（2分）。间隔1个月没有开展学用活动的扣1分，扣完为 止。 四、学习时长得到保障（20分） 1、 学习时长在1000分钟以上记10分，每少100分钟扣1分。每月按240分钟 递增考核。 2、 学习积分在5000分以上记10分，每少1000分扣2分。每月按450分递增考 核。 五、 学习内容重点突出（20分） 1、 学习内容重点突出政治理论学习，特别是科学发展观、创先争优、十N大精 神等内容的学习，记10分。每缺一项扣2分。 2、 注重农村实用技术、典型经验和相关知识的学习。学习过党员干部现代远程 教育、乡土教材等栏目内容的记6分，每少一项扣1分。 3、 注重红星剧场栏目内容的学习记4分。未学习的扣2分。 六、 撰写心得、反馈信息（20分） 1、 撰写心得、反馈信息12篇以上（10分）。每少一篇扣1分，扣完为止。每 月按5篇递增考核。 2、 查看质量（6分）。有原创心得、信息，质量较高的记6分；只是应付性的 跟贴，扣1分。 3、 查看经常性（4分）。撰写心得、反馈信息不及时、不经常，存在间隔时间1 个月的现象，扣0.5分。 远程研修学习心得 远程研修学习心得 转眼本次远程培训即将结束，通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说， 刚开始时，我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻，课程文本后，特别是每 天的专家组简报，专家们的评语，指导，他们认真负责的工作态度令我感动不已。同 时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞叹佩服，感到要学 习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的态度，每天认真学习，做作业，如 果白天有事，我就会在晚上上网学习。但每天的视頻，课程文本，特别是每天的专家 组简报，专家们的评语，指导以及其他同事的作业，评论我都会认真拜读，发表自己 的见解。现在我要说感谢这次培训：让我获益匪浅。在理论上更加成熟，在理念上更 加更新，思想境界上也得到了升华。大家知道，长期以来，不少高中英语教师为了把 学生升学考试的分数搞上去，辛苦地战斗在教育教学第一线，老师们精心备课，做 题、批改、加时、加课、拖堂现象非常严重，而我们的学生学得更苦，或者学得全无 兴趣、或者迫于高考压力，死记硬背，投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会， 现代社会要由富有生机与活力的人去创造，如果我们的青少年从小就是在不讲效益， 在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”，从小就在这种重复性的训练中 消磨了学习的热情与主动精神，那么他们又怎么能够适应社会主义现代化的发展需要 呢？又怎么会成为富有创新精神和实践能力的一代新人呢？因此，如何使我们的高 中英语课成为学生喜欢的课程？如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生 的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高？这是新课程改革中英语课必须 面对的一个课题，同时还需要提供多种问题解决的方案。通过本次研修班的学习，本 人对高中新课程的结构、设计、课程标准与标准与原大纲的比较，课程资源的开发利 用，高中生英语学习方式转变和自主学习能力的培养，高中英语教学设计、校本教研 制度，教师专业发展等等都有了全新的认识和比较深入的理解。首先，在教学方式 上，我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深入的理解 即：课堂活动要以学生为主体，而不是以教师为主体；课堂教学也不是教师讲解，学 生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了 当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而 是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做 同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标。也就是 说，我们要教会学生how to learn也就是我们要弄清.learn to tea