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* * * * * * * * * 技能与职业 求职前：技能的培养与澄清 求职中：技能的描述与证明 工作后：技能的发挥与发展 了解职业对技能的要求 直接：参观，体验，实习 间接：访谈，其他信息（书籍、网络） 了解职业技能要求 参考网站: 包括：职业要求的相关技能，每种技能的重要程度，对技能的正确描述 目 录 技能定义及分类 对自我技能的探索 技能与职业 分享与练习 探索自我技能的其它方法 成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表 技能问卷或技能分类卡 吉讯软件 评价 雇主招聘评价体系 基础课程及专业课程 高校教学培养体系 在校学生 可雇佣能力 社团活动、社会实践、实习工作 必修课 选修课 鼓励参与 提升 顺利就业/成功创业 符合要求 不符合要求 提升 提升 毕业即失业 实习、培训 提升 提供机会 职业生涯干预 自我探索 了解职场 职业决策 人职匹配 考核 考研或留学 1 2 3 大学生技能培养模型 技能的培养（大二上学期教学大纲） 推荐阅读《卓越表现 从大学到社会》 P27 学习能力 P83 时间管理 P205 表达能力（书面+口头） P236 创新能力+解决问题 P261 压力管理 P276 沟通能力+人际关系 …… 推荐浏览：中科大微笑社区 /list.php?catid=110 《你的降落伞是什么颜色？》 中信出版社 怎样开始求职之旅？ 你能为世界做点什么？ 你最想在哪里施展这些技能？ 怎样获得自己喜欢的工作？ 图书推荐 《你的知识需要管理》 辽宁科学技术出版社 个人发展越来越依赖于个人竞争力，而个人竞争力的源泉则是个人知识力。 个人知识的学习、保存、传递、使用和创新的能力。每个人都离不开个人知识力的培养和塑造。 图书推荐 《员工素质模型设计》 彭剑锋，荆小娟 著 中国人民大学出版社 企核心竞争力的持续构建最终来源于企业中的人力资源，凭借于企业中人所掌握的核心专长与技能。 这种核心专长与技能除了表现为员工所备的知识与技能之外，还包括他们潜在的，可以通过不同方式表现出来的内驱力与个性特征等。 图书推荐 《知识经营的魅力：知识管理与当今时代》 （日）埃野中郁次郎，绀野登 著 中信出版社 本书通过对丰田、本田、花王、富士通、富士施乐、惠普等多家日本知名企业的案例分析，透视知识经营 聚焦当下知识社会和管理转型 图书推荐 如何上课 * * * * * * 诸葛亮的控制技能： 为什么成果劝说孙权、周瑜抗曹后，孔明不回到刘备的身边，而要冒着生命危险呆在周瑜的前锋军中？因为孔明要确保东吴能跟曹操死战到底，并最终取得胜利。他知道周郎决定以火攻破操，看着周郎设计让使曹军铁索连舟，看着周郎让黄盖载着满船的火药去投降曹操。 例1：为什么成果劝说孙权、周瑜抗曹后，孔明不回到刘备的身边，而要冒着生命危险（注：周瑜意识到孔明将来必是自己的劲敌，一直在寻找机会杀掉孔明）呆在周瑜的前锋军中？因为孔明要看着周瑜军，确保东吴能跟曹操死战到底，并最终取得胜利。他知道周郎决定以火攻破操，看着周郎设计让曹军铁索连舟，看着周郎准备让黄盖载着满船的火药去投降曹操。 例2：三国外的例子：于谦在北京保卫战部署时的最后两道军令：其一：“凡守城将士，必英勇杀敌，战端一开，即为死战之时！” “临阵，将不顾军先退者，立斩！” “临阵，军不顾将先退者，后队斩前队！” “敢违军令者，格杀勿论！” 这就是明代历史上著名的军战连坐法，此后的明代名将大都曾采用过这一方法。其二：“大军开战之日，众将率军出城之后，立即关闭九门，有敢擅自放入城者立斩！” * * * * * * * * * * * 第八讲 自我探索—技能 教学目标 认知目标： 正确理解技能的概念及分类。 在职业规划中能重视对个人技能的澄清。 愿意在实践中不断探索思考，并有意识地培养自己所需要的技能。 技能目标： 能够对自己的技能进行探索和分类。 能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。 学会合理描述自己所具备的技能。 教学目标 目 录 技能定义及分类 对自我技能的探索 技能与职业 分享与练习 什么是技能？ 技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。 能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 技能的分类 ——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine Richard Bolles) 专业知识技能 可迁移技能 自我管理技能 就是你所掌握的知识 需要经过有意识的、专门的学习和记忆。 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。 它的重要性常常被求职者夸大。 一般用______来表示。 名词 专业知识技能 学生时代让人头疼的各种符号 专业知识技能的发现 你大学学习的是什