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流动的书香盛宴 　　摘要阅读节是美国阅读推广活动开展的重要形式之一，具有类型多样、层次丰富的特点，既有全国性的大型阅读节，也有区域性的阅读节。经过近60年的发展，阅读节已经成为全美的新历史文化传统。它从最初的传统贸易书展逐步向阅读节转型，最后上升至国家战略层面。阅读节的建立和繁荣发展，反映出美国对不同文化传统的尊重和建设美国梦的文化走向。对美国阅读节进行深入观察与讨论，无疑对于我国书香社会建设具有重要参考价值。　　关键词阅读节 阅读推广 美国文化 书香社会　　在阅读活动中充分调动社会资源，连接大大小小各类阅读机构，构建有自我更新能力的社会阅读传动器，才能有效支撑政府阅读战略的实施。以美国为例，除了常规的以学校和图书馆为基础组织的阅读活动外，阅读节已经成为美国全民阅读链条上的锚点。全美各州、郡县的阅读节，通常建立于当地的历史、文化基础上，因而形成了各有千秋的主题和特色，但都有一个共同的特点，即阅读活动都表达了强烈的情感，并通过互动，引起读者共鸣，形成巨大的吸引力。活泼多元的活动、温馨的场地和热情的组织者，大大激发了读者的好奇心和阅读兴趣，宛如一场嘉年华盛会，让所有参与者融入其中。丰富多彩的阅读节活动不仅刺激了人们的阅读欲望，更成为当地民众的一种生活方式。在阅读节上，各类富有创意的专项阅读活动，其深度和广度实现了创办方通过阅读节来打造爱书人世界的理念，使书籍真正成为胆识和力量的象征。正如1995年联合国教科文组织在首届“世界读书日”上所倡导的目标：“无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，?o论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们……”。　　1美国阅读节的历史与发展　　从传统贸易型书展向阅读节转型　　美国阅读节的发展经过了一个“自下而上”的发展过程。不少地方的阅读节活动先于国家的读书节活动，从时间上来看，一些地方性的阅读活动可以追溯到20世纪60年代，起源于地方上的出版协会和机构自发组织的书展，例如始于1961年的纽约国际古书展E27、1967年的加尼福尼亚州的国际古书展览会、波士顿国际古书展，这些书展最初主要是面向专业书商和研究者的古旧书销售与交流活动，进入90年代后，虽然仍以书展为名，但已经逐步向古旧书阅读节转变，面向广大公众开放，普及古旧书常识，举办专业知识展览、讲座和研讨会等，成为一个以古旧书为主题的交流、分享、鉴定及收藏聚会。与会者可以观赏和购买稀有的珍贵书籍、手稿、亲笔签名、图画、照片等。　　XX年举办的波士顿国际古书展上，就有专家小组指导公众如何开展自己的藏书生涯；也有免费帮助古旧书爱好者的古书鉴定活动；还设置有让公众体验怀旧情怀的活动，如使用老式打字机打印诗歌作品的竞赛等。　　另外，还有一些书展，最初也是为出版商提供一个交流、展示与销售的平台，但今天越来越将重心延伸到阅读推广当中。例如新奥尔良书展、迈阿密书展，纽约的哈来姆区、皇后区书展已经成为读者们的聚会而非书商们的贸易展。在为期一周的迈阿密书展上，出版商、作者和读者成立了形形色色的讨论小组，就大家关注的各种有关出版与阅读的热点事件进行讨论。　　从定位上而言，在遍布全美各州的两百多个阅读节当中，除了上述提到的少数由传统书展向阅读节转变的图书节外，大部分阅读节都直接定位为节日、盛宴。也有一些城市社区一级的阅读节会以一些更有趣的字眼突出其阅读节宴会的含义，如聚会，精华、爆炸等：达科他诗歌聚会、磨城文学精华、尤里卡斯普林斯市的“盛放的图书”、阿拉斯加州的“阅读集结”、蒙大拿故事集市、里诺市“图书爆炸”、北卡东部文学回乡会等。　　为表述方便，下文中统一将读书节、图书节、图书展、阅读节、故事节等这些以尊重文本创作，鼓励多种形态的阅读为目的的公共性阅读聚会统称为阅读节。　　上升到国家战略层面的阅读节　　20世纪80年代，在里根政府时期，将1987年定为“全国读者年”，由此从国家层面拉开了全美范围内广泛的阅读推广活动的序幕。进入90年代，尤其在联合国教科文组织1995年倡导全球“世界读书日”活动后，同年，美国政府即从国家战略层面全面启动阅读推广活动，先后推出“读遍美国”、“美国阅读挑战”、“卓越阅读方案”、“大阅读”、“阅读高峰会”、《不让一个孩子掉队法》等项目和法案。图书馆、教育机构、出版社和媒体、公益基金会等成为各类社会阅读活动的主力军。图书馆除了常规的借阅活动外，组织各类阅读活动日益成为其工作重心。在美国《图书馆杂志》图书馆评价系统中，组织阅读活动频次已经成为图书馆吸引力的核心评价指标之一。在美国有两大上升至国家战略层面的阅读节，一是“读遍美国”项目中的全美读书日，另一个是美国国会图书馆创办的美国国家图书节。