数学人教版六年级下册抽屉原理 .docVIP

《抽屉原理》教学设计 黄陵县桥山小学 刘慧 教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册《抽屉原理》。 教学目标： 1.知识与能力：初步了解抽屉原理，运用抽屉原理知识解决简单的实际问题。 2.过程和方法：经历抽屉原理的探究过程，通过动手操作、分析、推理等活动，发现、归纳、总结原理。 3.情感与价值：通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力；提高同学们解决问题的能力和兴趣。 教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 教学难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教学方法：设疑激趣、实践操作。 学法指导：自主合作、探究交流。 教具学具：课件、扑克牌、每组都有相应数量的笔筒、铅笔。 教学过程： 一、创设情景 导入新课 1、猜牌导入：从52张纸牌从随机抽取5张。 师：我没有看到他抽牌情况，老师为什么能做出准确的判断呢？你知道这是什么道理吗？这是现实生活中存在着的一种现象，在我们美丽的数学世界当中，有一类问题跟存在性有关，我们今天就来研究。 2、“抢凳子”游戏： 二、自主操作 探究新知 （一）活动1：首次实物操作，初步感知。 把3根小棒放在2个杯子里，可以怎么放？ 出示合作要求：小组内同桌两人合作，一人记录，一人摆放。 （1）学生动手操作，师巡视，了解情况。 （2）汇报交流 展示