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“教学创新50强学校”申报材料 　　泰安市实验学校初中部现有教学班34个，分布在东西两个校区，其中东校区27个班、西校区7个班。在校生达XX多人，教职工80多名，其中省特级教师2人，省市创新教师、教学能手15人。在学校党委的正确领导下，初中部贯彻“以人为本，德育为首，能力为重，全面发展”的教改方针，创建教学管理新机制，探索课堂教学新方法，成功培育高素质教师队伍，提高学校办学品位，学校先后被评为“泰安市校本建设先进单位”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市中小学素质教育工作先进单位”、“泰安市课程与教学工作先进学校”、“泰安市艺体教学工作先进学校”，连续十年被评为“泰安市教育教学质量先进单位”，XX年被评为“山东省创新教育先进学校”。先进事迹及经验先后被山东电视台、泰安电视台、齐鲁晚报和泰安日报等多家新闻媒体宣传报道。　　一、以先进理念引领创新发展　　1、创新教育应用理论，引领学校教学实践　　成熟的教育思想是一所好学校的灵魂，先进的教学理念是创新实践的精神支柱和内在动力。我校结合现代教育理论和本校实际，把学生的发展放在第一位，以“为学生的终身发展和幸福奠基”作为自己的办学理念，促进广大教师教学观念的转变，让每一个学生在健康、快乐的教学环境中成长。　　在艰难的课堂教学变革过程中，我们逐步认识到“输入导向、强迫内化”教学使课堂处于一种死气沉沉的“照本宣科”环境中，是学生厌学、自主探究和创新能力不足的症结所在。于是，学校决定以新课程改革为抓手，扬弃传统教学，转变教学方式，走“轻负担、高质量”的内涵发展之路。程校长来我校任职以后，带来了通过推进素质教育转变质量增长方式的新思路，初中部以“构建三级课堂”为突破口，逐步清晰了以“产出导向、思维外显”的教改思想，让枯燥单调的课堂教学注入新的活力，促进了课堂教学质量和教学效益的双提高。　　“产出导向、思维外显”的教学策略，即由学习产品（问题解决、思路展示、成果表达）来引导教学组织过程，让学生在分析问题、研讨任务、实践操作的过程中顺利建构起知识结构，并通过所获得的“成果”激发学生学习动机，产生成就感和喜悦感，增强了学生的自信心，提高了学生学习兴趣。初中教导处开展的“学科成果展示周”，就是基于“产出导向”教改理念组织的系列性活动。学科周活动“结合学科特点，结合日常教学，结合学生实际”，让学生“成果展示、才华展示、个性展示”，把日常教学中学生的成功之作展示出来，把学生的才华发挥出来，藉此推动学生能力发展和提高学生学习兴趣。比如，本学期的学科周，以“快乐英语，享受英语”(happyenglish,enjoyenglish)为活动主题，以“全员参与，人人体验，让英语走进生活”为活动宗旨，营造出来浓厚的英语氛围，让学生感受英语，应用英语，享受英语。活动期间，宣传栏贴满了和我们生活息息相关的英语词汇和图片，教室的墙壁上，走廊上贴满了精美的具有励志意义的标语牌。以“快乐英语’为主题的黑板报图文并茂，英语作文展、英语书法展、英语手抄报展、与英语相关的文化背景知识展内容丰富，精彩纷呈。高唱英语歌曲，上演英语短剧，用英语讲故事，说绕口令，英语课文我来背等形式多样的英语才艺展示。而单词记忆王大赛更调动了所有同学的学习热情。XX年12月23号下午，聘请校外专家做的以“粉碎聋哑英语，成就激情人生”为主题的大型英语互动演讲，把这一活动推向了高潮。此外，历史学科以“演情景剧”、“讲历史故事”、“历史漫画和知识树设计”以及小论文等形式，扩展历史知识，增强爱国情感。地理学科举办“校园平面图绘制”比赛，让学生在实践中学会识图、绘图，提高实践能力。生物学科的“室内室外空气质量调查活动”、“预防艾滋病换水游戏”，极大调动了学生的学习积极性，还有……。总之，学科周活动的开展，大大调动了老师们的积极性，学校呈现出生机勃勃的局面。学生在参与中锻炼着能力，在展示中享受着成就，充分发挥了学生的个性特长，增强了学生的集体荣誉感，提高了学生的学习兴趣。同时，学科周作品还大大丰富了校园文化内涵，成为了师生再创新的课程资源。通过“学科周”活动，你会发现，学生的世界是那么的丰富多彩、美丽可爱，特别是那些平时看上去“默默无闻”的学生，在活动中展现了他（她）们的个性智慧，享受到了“参与”带给他们的无比快乐。「 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」　　　　2、完善创新保障机制，营造学校创新文化　　建立创新型学校，关键是学校形成“吐故纳新”的良性循环系统，建成一个开放的、不断创新的、充满活力的机制，使学校在竞争中保持教育优势，实现可持续发展。为此，学校出台了一系列鼓励创新制度和管理办法，如《泰安市实验学校教师创新发展规划》、《特色课堂提升办法》、《名师培养行动计划》、《“双高工程”实施方案》等，倡导创新，鼓励创新，为教师课堂教学