数学北师大版八年级下册不等式性质.docVIP

《不等式的性质》的教学设计 西安电机厂子校 樊西军 教材分析 本节是北师大版八年级下第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》中的重要部分，是学生初步学习不等式，认识不等式的基础。同时，不等式的性质是解一元一次不等式、不等式组、以及解决与不等式有关问题的基础和依据。不等式的性质的探究与学习是培养学生数学能力的载体，学习不等式，要经常用到观察、分析、归纳、猜想及证明等数学方法，进一步拓展学生的思维、提升学生分析解决问题的能力。本节设计几个探究活动，由浅入深，循序渐进，充分发挥学生的主观能动性，注重独立思考与合作学习，培养学生运用数学思维处理问题的能力。 学生分析 从学生知识方面看，学生已经了解学习了等式，并掌握了相关性质运等，通过类比、猜测、验证的方法来探索不等式的性质，掌握不等式的性质，并初步体会不等式与等式的异同。 从学生的认知能力看，学生已具备了一定的观察事物的能力，积累了一些研究问题的经验，在一定程度上具备了抽象、概括的能力和语言转换能力。 教学目标 知识标：1、理解不等式的性质； 2、会解利用性质解决简单的一元一次不等式。 能力目标：通过类比不等式的性质，探究不等式的性质，体会不等式与等式的异同，初步掌握类比的思想方法。 情感、态度与价值观： 1、通过观