浙江省2017中考数学总复习考点强化课五统计与概率的综合运用课件.pptVIP

规律方法 答案 (4)若从对校园安全知识达到“了解”程度的3个女生和2个男生中随机抽取2人参加校园安全知识竞赛，请用树状图或列表法求出恰好抽到1个男生和1个女生的概率. 规律方法 解　列表法如下： 　　第2个 第1个　　　 女1 女2 女3 男1 男2 女1 ? (女1，女2) (女1，女3) (女1，男1) (女1，男2) 女2 (女2，女1) ? (女2，女3) (女2，男1) (女2，男2) 女3 (女3，女1) (女3，女2) ? (女3，男1) (女3，男2) 男1 (男1，女1) (男1，女2) (男1，女3) ? (男1，男2) 男2 (男1，女1) (男2，女2) (男2，女3) (男2，男1) ? 本题(1)～(3)考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.本题(4)考查的是用列表法或树状图法求概率.注意树状图法与列表法可以不重复不遗漏地列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件；解此类题时要注意题目是放回实验还是不放回实验，概率等于所求情况数与总情况数之比. 规律方法 练习3 (2015·咸宁)某校九年级两个班，各选派10名学生参加学校举行的“汉字听写”大赛预赛.各参赛选手的成绩如下： 九(1)班：88,91,92,93,93,93,94,98,98,100； 九(2)班：89,93,93,93,95,96,96,98,98,99. 通过整理，得到数据分析表如下： 班级 最高分 平均分 中位数 众数 方差 九(1)班 100 m 93 93 12 九(2)班 99 95 n 93 8.4 (1)直接写出表中m、n的值； 答案 * 统计与概率的综合运用 考点强化课五 内容索引 复习导读 分析考点，明确考向 考点突破 分类讲练，以例求法 复习导读 返回 1.统计 (1)从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理复杂的统计数据. (2)通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果. (3)会用扇形统计图表示数据. (4)在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度. (5)探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度. (6)通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题. (7)通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差. (8)根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流. (9)能根据问题查找有关资料，获得数据信息，对日常生活中的某些数据发表自己的看法. (10)认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题. 2.概率 (1)在具体情境中了解概率的意义，运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率. (2)通过实验，获得事件发生的频率，知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值. (3)通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题. 考点突破 返回 例1　(2016·大连)为了解某小区某月家庭用水量的情况，从该小区随机抽取部分家庭进行调查，以下是根据调查数据绘制的统计图表的一部分. 考查角度一　 统计图表在实践中的应用 分组 家庭用水量x/吨 家庭数/户 A 0≤x≤4.0 4 B 4.0＜x≤6.5 13 C 6.5＜x≤9.0 ? D 9.0＜x≤11.5 ? E 11.5＜x≤14.0 6 F x＞4.0 3 根据以上信息，解答下列问题： (1)家庭用水量在4.0＜x≤6.5范围内的家庭有　　　　户，在6.5＜x≤9.0范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比是　　　　%； 答案 解　观察表格可得，在4.0＜x≤6.5范围内的家庭有13户，在6.5＜x≤9.0范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比为30%. 故答案为：13；30. 13 30 (2)本次调查的家庭数为　　　　户，家庭用水量在9.0＜x≤11.5范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比是　　　　%； 答案 解　本次调查的家庭数为：13÷26%＝50(户)， 在6.5＜x≤9.0范围内的家庭数为：50×30%＝15(户)， 在9.0＜x≤11.5范围内的家庭数为：50－4－13－15－6－3＝9(户)， 则在9.0＜x≤11.5范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比是：9÷