数学人教版六年级下册等量代换和简单的几何证明.pptxVIP

六年级下册《数学思考》—— 等量代换和简单的几何证明重庆市九龙坡区石新路小学 丁小华《曹 冲 称 象》我有个办法能称出大象的重量。=等量代换等量代换和简单的几何证明二、自主探索△、□、○、☆、◎各代表一个数。（1）已知△+□=24，△=□+□+□。求△和□的值。已知△+□=24，△=□+□+□，可得□+□+□+□=24，即4×□=24，所以□=6，△=□+□+□=18。二、自主探索△、□、○、☆、◎各代表一个数。（2）已知○+☆=160，◎+☆=160。○是否等于◎？已知○+☆=160，◎+☆=160，根据等式的性质，等式两边都减去☆，可以推出○=160-☆，◎=160-☆。因为☆代表同一个数，所以○=◎。二、自主探索△、□、○、☆、◎各代表一个数。（1）已知△+□=24，△=□+□+□。求△和□的值。等量代换（2）已知○+☆=160，◎+☆=160。○是否等于◎？等式的性质数学证明的方法二、自主探索平角直线什么是平角？平角与直线有什么区别？①平角是个角，而直线是条“线”；②平角可度量，1平角=180度；直线不可度量；③最明显的区别是：平角有一个顶点和两条边，而直线没有。二、自主探索如右图，两条直线相交于点O。（1）每相邻两个角可以组成一个平角， 一共能组成几个平角？想：平角的两边在一条直线上。∠1和∠2，∠2和∠3，∠3和∠4，∠4和∠1，一共能组成4个平角。二、自主探索