高三化学试验.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 唐山市2015高考复习研讨会交流材料——化学实验 河北唐山外国语学校 王海峰　 化学是一门注重实践的学科，知识大多来自实验，知识点多又较复杂繁琐，不易记忆。作为一门实验学科，应该重视实验，实验现象可以帮助学生更好地记忆和理解知识。同时，考生要以教材为依据，注意知识的内在联系，找到有效的记忆方法。若要学好化学，习题是必不可少的一个环节。题目贵精而不贵多，历届的高考题是必须要看的题目。因为它们最能体现高考的命题精神。帮助学生把这些题目理清搞明，各种知识的考法题型也就大致都在掌握中了。同时通过做题，学生也可以在脑海中形成一套自己的知识体系，以后再遇到别的题目也能做到有章可循。 典型例题分析 【例1】（2013·新课标卷I·26） 醇脱水是合成烯烃的常用方法，实验室合成环己烯的反应和实验装置如下： 可能用到的有关数据如下： ? 相对分子质量 密度/（g·cm3） 沸点/℃ 溶解性 环己醇 100 0.9618 161 微溶于水 环己烯 82 0.8102 83 难溶于水 合成反应： 在a中加入20 g环己醇和2小片碎瓷片，冷却搅动下慢慢加入1 mL浓硫酸。b中通入冷却水后，开始缓慢加热a，控制馏出物的温度不超过90 oC。 分离提纯： 反应粗产物倒入分液漏斗中分别用少量5% 碳酸钠溶液和水洗涤，分离后加入无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙。最终通过蒸馏得到纯净环己烯10 g。 (1)装置b的名称是_______________ (2)加入碎瓷片的作用是____________；如果加热一段时间后发现忘记加瓷片，应该采取的正确操作是____________(填正确答案标号)。 ?? A.立即补加??? B. 冷却后补加? C. 不需初加??? D. 重新配料 (3)本实验中最容易产生的副产物的结构简式为_________________。 (4)分液漏斗在使用前必须清洗干净并________。在本实验分离过程中，产物应该从分液漏斗的__________（填“上口倒出”或“下口倒出”）。 (5)分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是_________________。 (6)在环已烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有_________(填正确答案标号)。 ?? A.圆底烧瓶? B. 温度计?? C. 吸滤瓶??? D. 球形冷凝管?? E. 接收器 (7)本实验所得到的环己烯产率是_________(填正确答案标号)。 ?? A. 41%???? B. 50%????? C. 61%??????? D. 70% 【答案】 （1）直形冷凝管 （2）防止暴沸； B? ?（3） （4）检漏；上口倒出； （5）干燥 （6）CD （7）C 【解析】本实验以醇的消去反应为载体，考查基本的实验室操作、物质的分离提纯，以及实验数据处理的能力。 （2）加热过程中若忘了加碎瓷片，须停止加热待反应液冷却后再打开瓶塞加入，如果不停止加热直接打开塞子，则可能造成液体迸溅，造成伤害。 （3）合成烯烃，联想到实验室制乙烯的反应，可以得出最可能的副反应就是醇分子间生成醚。 （4）分液漏斗使用前须检漏，这都是最基本的实验室操作要求；分液时密度大的从下口流出，密度小的液体从上口倒出。（5）无水氯化钙具有吸水性（6）在环已烯粗产物蒸馏过程中用不到吸滤瓶?和 球形冷凝管（7）略 【点评】高考化学实验题大多源于教材，因此我们要注重教材，夯实基础。教师利用课堂时间有重点地带领学生阅读一部分教材实验内容，强化细节意识的同时引导学生进行归纳和拓展，给学生具体示范该如何研读课本。如讲到洗气瓶装置时，我们可归纳、总结它的一系列用途：洗气、干燥气体、量气、收集气体、尾气处理等。例如对需要检漏的仪器加以总结：分液漏斗、滴定管、容量瓶等。 【练习1】 （2006上海）某化学小组采用类似制乙酸乙酯的装置（如图），以环己醇制备环己烯 ??????????? 已知： ??? ? 密度（g/cm3） 熔点（℃） 沸点（℃） 溶解性 环已醇 0.96 25 161 能溶于水 环已烯 0.81 -103 83 难溶于水 (1)制备粗品 ??? 将12.5 mL环己醇加入试管A中，再加入1mL浓硫酸，摇匀后放入碎瓷片，缓慢加热 至反应完全，在试管C内得到环己烯粗品。 ①A中碎瓷片的作用是____________，导管B除了导气外还具有的作用是____________。 ②试管C置于冰水浴中的目的是________________________________