垂直平分线1.docVIP

PAGE PAGE 4 学科 教师姓名 授课班级 教学内容 13.1.2线段的垂直平分线1 计划课时 1 教材分析 通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义 学情分析 理解线段垂直平分线与对称轴的关系 教学策略选择与设计 教学资源与工具设计 教学目标 知识与技能 过程与方法 理解线段垂直平分线与对称轴的关系 情感态度与价值观 通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义 教学 重点 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等 教学 难点 运用线段垂直平分线性质解决问题 教学 准备 教学过程 设计意图 预习 检查 1、线段是轴对称图形吗？通过折叠的方法作出线段AB的对称轴l，交AB与O 1）点A的对称点是_______ 2）量出AO与BO的长度，它们有什么关系？ 3）AB与直线l在位置上有什么关系？ 导入 新课 2、经过线段________并且______于这条线段的________,叫做这条线段的垂直平分线. 3、观察课本P59思考中的图，线段AA′,BB′，CC′与直线MN的关系是________ 由上可得：对称轴与对应点所连线段的垂直平分线有什么关系？ 已知直线l垂直平分线段AB，交AB与O.点C是l上任意一点,连接AC,BC. 量出AC,BC的长度，它们有什么关系？ 另在l上任找一点D，量出AD