2014.3关于解决问题的再思考.pptVIP

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 关于新教材“解决问题”教学的再思考 江汉区教育局小学教研室 段娟 《2011版新课标》有一个很重要的变化，就是从“两能”到“四能”。 过去仅仅强调的分析和解决问题的能力，现在加了两个，就是增强发现问题和提出问题的能力。 新教材为培养学生的“四能”提供了清晰的思路和步骤。 2014.3.7 * 一、新教材在“解决问题”方面的变化 1、在不同领域均有涉及，提供了丰富的情境和素材，培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 2014.3.7 * 2014.3.7 * 100以内数的认识 认识人民币 2、体现了完整的解决问题的过程。 2014.3.7 * 3、循序渐进地呈现了解决问题的一般步骤，教给学生解决问题的基本方法。 第一步，阅读与理解。（理解现实的问题情境，发现要解决的数学问题。） “知道了什么？” 第二步，分析与解答。（分析问题从而找到解决问题的方案并解决问题。） “怎样解答？” 第三步，检验与回顾。（对解答的结果和解决的方法进行检验、回顾与反思。） “解答正确吗？” 2014.3.7 * 4、每个例题有所侧重。 多余信息 画图（操作）——列式 检验的策略 2014.3.7 * 操作——理解数量关系 求一个数比另一个数多几 2014.3.7 * 5、关注不同思维水平的学生，体现解决问题方法的多样性。 2014.3.7 *