小草和大树定稿2.docVIP

PAGE PAGE 3 《小草和大树》教学设计 2014-5-2 教学目标：1．正确、流利地朗读课文，学会本课9个生字，绿线内的7个只识不写。联系课文语境理解重点词语的意思。 2.使用找中心句的方法概括课文主要内容，理清叙述顺序，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奋斗的精神。 3. 体验夏洛蒂在家庭生活中的艰辛，初步品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”这个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。 教学重点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 教学难点：1. 体验夏洛蒂在家庭生活中的艰辛，初步品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。 教学过程： 课前活动： 谈话：1.自然界中的小草和大树各有什么特点？ 2.这是一篇有关小草和大树的文章，一起读。 3.在课堂上认真思考，积极发言，你也能成为课堂上的参天大树。 教学过程： 名著便览，导入新课 今天老师给大家带一本书，《简 爱》，读过吗？（请你说说这本书主要讲什么？读书百遍，其义自见，看来我们还要再多读几遍才行。）《简爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史。一百多年来，无数人阅读这本书，都被这样的话语征服：“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站一上帝面前。”这本书几乎是全世界妇女必读的经典之作，（出示文字）这本书的作者就是夏洛蒂·勃朗特，名字中间有个圆点，读时停一停，一起读。 今天我