试验室回收四氯化碳等萃取剂的试验再研究-浙江化学会.DOC

PAGE PAGE 3 实验室回收四氯化碳等萃取剂的实验再研究 浙江省宁波市鄞州区正始中学 吴丽君 315131 摘要：新课程理念下的新编化学教材中，关于萃取实验中萃取剂的选择一般用四氯化碳和苯，而这两种萃取剂有一定的毒性，因此研究实验后的萃取剂化学回收非常有必要。 关键字：四氯化碳 萃取 回收 1 问题的提出 新课程理念下的新编化学教材，仍然保留了一些传统的能够污染环境的教师演示实验和学生实验。例如，四氯化碳（或苯）萃取碘水中的碘或者萃取溴水中的溴等。实验结束后这些废液如何处理，就值得研究了。我们知道，四氯化碳和苯都是高毒性、高污染的化学物质，如果这些废液不妥善处理或者回收（可以武断地说绝大多数是不回收处理的），学生实验结束后直接倒入下水道,流入大自然环境中，这样的废液日复一日年复一年的日积月累，将对环境会造成严重的污染。这些传统的能污染环境的化学实验与与日俱增的环保意识和新的课程理念极不相容的，笔者认为，对环境的保护，教师不但要讲在课堂上，更要落实在行动上，应当成为化学教师一种自觉的职业行为。因此，笔者对这些年来学生萃取后的废液进行了多次的反复实验研究，找到了能够回收四氯化碳（或苯）的诸多方法。 2 实验研究与方法 2.1 CCl4的回收 2.1.1从I2的CCl4萃取废液回收CCl4 （1）葡萄糖还原法 我们知道，单质碘具有氧化性，葡萄糖具有还原性，在碱性条件下可发生下面的氧化还原反应： I2＋C6H12O6＋2NaOH = C6H12O7＋2NaI＋H2O 生成的葡萄酸（C6H12O7）能溶于水，不溶于乙醇及大多数有机溶剂。这样，生成的葡萄糖酸在水溶液中，不溶于CCl4，便于分离。 【实验1】取碘的CCl4萃取废液2ml于试管中，加入10%的葡萄糖溶液5滴，振荡并不褪色，再加入10%的NaOH溶液3滴，振荡后颜色全部褪去，且液体分层，其下层仍为CCl4，移入分液漏斗即可回收CCl4。根据碘在CCl4中的浓度不同（溶液颜色的深浅不同），加入葡萄糖和NaOH的量可能有所增减。 由此，我们就可以在大容器中进行处理学生实验后回收碘的CCl4萃取废液来回收CCl4。例如，将碘的CCl4萃取废液100～200ml移入500ml锥形瓶中，10%的葡萄糖溶液和10%的NaOH溶液按体积比2∶1混合后注入碱式滴定管中，缓慢滴入锥形瓶中，不断摇晃锥形瓶，直至锥形瓶中的颜色全部褪去为止（稍过量无妨），然后移入分液漏斗中静置分液即可。 （2）草酸钾还原法 碘单质不但能被葡萄糖的碱性溶液所还原，也能被草酸钾溶液所还原，其氧化还原反应方程式如下： I2 ＋ K2C2O4 = 2KI ＋ 2CO2 草酸钾易溶水，364g/L（20℃），难溶于CCl4，可否利用这个反应来回收CCl4 【实验2】取碘的CCl4萃取废液2ml于试管中，加入10%的K2C2O4溶液5滴，振荡，静置，液体分层，其下层仍为CCl4，分液即得CCl4 （3）过氧化氢法 从资料查得[1]，碘可与过氧化氢和碳酸氢钠混合溶液发生如下反应： I2 ＋ H2O2 ＋ 2NaHCO3 = NaI ＋ CO2↑ ＋ O2↑ 【实验3】取10ml碘的CCl4萃取废液于大试管中，先加入20滴饱和NaHCO3溶液，然后加入数滴30% H2O2溶液，液体只是分层，无其他现象，振荡后紫红色褪去，静置，分层，其下层仍为CCl4，分液即可回收CCl4仍可继续使用。 2.1.2 从Br2的CCl4萃取废液中回收CCl4 （1）氢氧化钾法 我们知道，溴在碱性溶液中可发生歧化反应，反应方程式为： 3Br2 ＋ 6KOH = KBrO3 ＋ 5KBr ＋ 3H2O 根据这个反应，我们做了如下验证性实验。 【实验4】取2mlBr2的CCl4萃取废液于试管中，加入10%的KOH溶液5滴，振荡后颜色全部褪去，静置后分层，其下层为CCl4，分液后即可回收CCl4。 （2）碳酸钠法 我们知道，碳酸钠水解呈碱性，因此，单质溴在Na2CO3溶液中也会发生歧化反应，反应方程式为： 3Br2 ＋ 2Na2CO3 = NaBrO3 ＋ 5NaBr ＋ 3CO2↑ 这是工业上制取NaBrO3的化学反应方程式。能否利用这个反应将Br2的CCl4萃取废液中的Br2除掉来回收CCl4呢？于是我们做了如下实验： 【实验5】取2mlBr2的CCl4萃取废液于试管中，加入饱和的Na2CO3溶液10滴，振荡后颜色全部褪去，静置后分层，其下层仍为CCl4，分液后即可回收CCl4。 （3）过氧化氢法 我们根据Br2 ＋ H2O2 = 2HBr ＋ O2↑做了如下实验： 【实验6】取2mlBr2的CCl4萃取废液于试管中，加入数滴30%的H2O2溶液，震荡后颜色并没有褪去，但是再加入数滴NaHCO3饱和溶液后振荡，颜色全部褪去，静