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《普通高中地理课程标准（实验）》解读 国家基础教育地理课程标准研制组 华东师范大学资环学院 陈 澄 一、地理新课程的推进策略二、高中地理课程标准制订的背景三、高中地理课程标准的前期研究四、高中课程总体结构五、高中地理课程改革的指导思想六、高中地理课程的核心论题七、高中地理课程的框架结构(必修“地理1”“地理2 ” 内容标准的特点) 地理新课程的推进策略 全面深入推进 初中地理新课程改革实验 积极稳妥扩大 高中地理新课程改革实验 努力探索改革 地理教学评价制度评价方式 初中地理课程标准修改过程 由国家、省级实验区提交调查材料和反馈意见。 由地理课程标准组全体核心成员、新课标实验教材主编、实验区部分教研员组成工作组，进行修订，提交了修订本的征求意见稿。—— 由包括有中科院院士在内的专家组审阅通过后，形成修订初稿文本，并根据教育部意见进一步修改，形成正式文本提交教育部（2004年）。 2007年《全日制义务教育阶段地理课程标准》将进一步修订后正式颁布。 初中课标得到审议专家的充分肯定 ——紧扣时代脉搏——教学理念新颖——课程评价富有创新性——教学内容结构设计灵活——有利于学生的发展——目标陈述指导性强 对新教材的看法 1．重视选取材料的基