数学北师大版二年级下册蝌蚪的成长 .docVIP

小蝌蚪找妈妈 教学内容：教材第53页~55页的内容 教学目标： 1、初步理解笔算减法中连续退位的计算方法，并能正确地进行计算。 2、培养学生，根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验算法的多样性。 3、培养学生自主探究的能力和创新意识。 教学重点：连续退位减法的算理及竖式的计算方法。 教学难点：理解连续退位减法的计算方法。 教学准备： 1、教师：课件。 2、学生：计数器。 教学过程： 一、谈话导入。 1.猜谜：大脑袋、长尾巴，儿时无腿水中游。后腿伸，前腿到，跳来跳去找妈妈。 2.揭示课题，板书课题。 二、探究新知。 1.出示教材第53页情景图。 师：同学们请观察情景图，从统计表中，你知道东区池塘和西区池塘里蝌蚪苗和小青蛙的情况吗？根据表中信息，你能提出哪些有价值的教学问题？ 学生观察情景图，小组内互相说一说，然后小组汇报，根据学生提出的问题，有选择地把这两个问题写在黑板上。 东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 2.解决第一个问题。 （1）请同学们根据统计表中的信息，弄清题意，列出算式解决第一个问题。 学生先独立思考，列出算式。 指名说算式，师板书:412-89= （2）学生尝试计算。 建议学生尝试用几种不同的方法来计算。 （3）反馈汇报，重点讲解竖式计算，强调方法。 （4）解决其他疑问。 3.解决第二个问题。 （1）刚才我们解决了第一个问题，